Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: C
Carga Horária Semanal: 6 aulas
Tema Central: Cartas, receitas
Justificativa: A abordagem temática sobre cartas e receitas permitirá que os alunos desenvolvam habilidades de escrita e leitura, além de promover a comunicação escrita em diversas situações do cotidiano. A prática da letra cursiva e a identificação de palavras específicas enriquecerão o vocabulário e a construção textual dos estudantes.

Objetivos

• Produzir cartas e receitas com grafia correta, utilizando letras maiúsculas e pontuação básica.
• Desenvolver a habilidade de escrita em letra cursiva.
• Planejar e produzir bilhetes e cartas, considerando a finalidade e a situação comunicativa.
• Identificar e reproduzir a formatação de cartas e receitas.

Habilidades BNCC

• (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
• (EF02LP07) Escrever palavras frases e textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
• (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas impressos ou digitais considerando finalidade e situação comunicativa.
• (EF02LP16) Identificar e reproduzir formatação e diagramação de bilhetes recados cartas emails receitas e relatos.

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Unidade 1: Cartas

Duração estimada

2 semanas (12 aulas)

Objetivos

• Escrever cartas utilizando a formatação correta.
• Praticar a letra cursiva e a grafia de palavras específicas.

Conteúdos

• Continuação da letra cursiva.
• Estrutura de uma carta (destinatário, saudação, corpo e despedida).
• Palavras com “qua” e “quo”.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Introdução às Cartas

• Discussão sobre o que é uma carta e sua importância.
• Leitura de cartas exemplares (livro didático).
• Atividade: Identificar partes da carta em exemplos lidos.

1. Aula 2: Estrutura da Carta

• Explicação sobre a estrutura da carta.
• Atividade prática: Escrever uma carta para um amigo, utilizando a formatação correta.

1. Aula 3: Letra Cursiva

• Revisão da letra cursiva.
• Atividade: Praticar a escrita de palavras com “qua” e “quo” em letra cursiva.

1. Aula 4: Produção de Cartas

• Atividade em dupla: Criar uma carta para um familiar, considerando a estrutura e a formatação.

1. Aula 5: Revisão e Apresentação

• Revisão das cartas produzidas.
• Apresentação das cartas para a turma.

Avaliação da unidade

• Avaliação formativa através da observação das atividades práticas e da apresentação das cartas. Feedback sobre a grafia e formatação.

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Unidade 2: Receitas

Duração estimada

2 semanas (12 aulas)

Objetivos

• Produzir receitas com clareza e organização.
• Utilizar a letra cursiva e a grafia correta de palavras.

Conteúdos

• Estrutura de uma receita (ingredientes e modo de preparo).
• Palavras com “ga”, “ge”, “gi”, “go”, “gu”.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Introdução às Receitas

• Discussão sobre o que é uma receita e sua importância.
• Leitura de receitas simples (livro didático).
• Atividade: Identificar os ingredientes e o modo de preparo em exemplos lidos.

1. Aula 2: Estrutura da Receita

• Explicação sobre a estrutura da receita.
• Atividade prática: Escrever uma receita de um prato simples que os alunos conheçam.

1. Aula 3: Letra Cursiva

• Revisão da letra cursiva.
• Atividade: Praticar a escrita de palavras com “ga”, “ge”, “gi”, “go”, “gu” em letra cursiva.

1. Aula 4: Produção de Receitas

• Atividade em grupo: Criar uma receita original, considerando a estrutura e a formatação.

1. Aula 5: Revisão e Apresentação

• Revisão das receitas produzidas.
• Apresentação das receitas para a turma.

Avaliação da unidade

• Avaliação formativa através da observação das atividades práticas e da apresentação das receitas. Feedback sobre a clareza e organização das receitas.

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Cronograma Geral

Semana	Atividades
1	Introdução às cartas e estrutura da carta (Aulas 1 e 2)
2	Prática da letra cursiva e produção de cartas (Aulas 3, 4 e 5)
3	Introdução às receitas e estrutura da receita (Aulas 1 e 2)
4	Prática da letra cursiva e produção de receitas (Aulas 3, 4 e 5)

Observações

• Incluir momentos de leitura diária em todas as aulas.
• Utilizar o livro didático “Entrelaços” e o “Livro do Sesi” como recursos principais.
• Promover atividades práticas que envolvam movimento corporal, como dramatizações de envio de cartas.

Bibliografia

• Livro Didático “Entrelaços”.
• Livro “Receitas Fáceis para Crianças” do Sesi.