Avaliação de Geografia – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05) O Brasil é dividido em diferentes unidades político-administrativas. Qual das opções abaixo é uma unidade da federação? A) Município B) Estado C) Região D) Bairro

Questão 2 (Complete – Habilidade EF04GE06) As terras indígenas são importantes porque representam a ________ cultural dos povos que nelas habitam.

Resposta: _________________________________________________________________

Questão 3 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF04GE02) Os processos migratórios não influenciam a formação da sociedade brasileira. ( ) Verdadeiro ( ) Falso

Questão 4 (Ligue – Habilidade EF04GE03) Ligue os órgãos do poder público municipal às suas funções. 1. Câmara de Vereadores 2. Prefeito 3. Conselho Municipal

A) Responsável por elaborar leis. B) Responsável pela administração da cidade. C) Representa a população em decisões locais.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE04) Sobre a interdependência entre campo e cidade, é correto afirmar que: A) As cidades não dependem do campo para alimentos. B) O campo e a cidade não têm relações econômicas. C) A produção agrícola do campo é essencial para a alimentação das cidades. D) As cidades existem independentemente do campo.

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF04GE01) Fale sobre uma cultura que você conhece e como ela contribui para a sua comunidade.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Identificação – Habilidade EF04GE09) Utilize a imagem abaixo para indicar as direções cardeais. [Insira uma imagem de uma paisagem rural ou urbana com a rosa dos ventos]

Resposta: _________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE10) Qual dos seguintes mapas apresenta informações sobre relevo? A) Mapa político B) Mapa físico C) Mapa temático D) Mapa climático

Questão 9 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF04GE11) As ações humanas podem causar a degradação das paisagens naturais. ( ) Verdadeiro ( ) Falso

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04GE08) Descreva o processo de produção de um produto que você utiliza no dia a dia.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: identidade Questão 3: Falso Questão 4: 1-A, 2-B, 3-C Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: identificação correta das direções) Questão 8: B Questão 9: Verdadeiro Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e descrição do processo)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Detalhamento do processo: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos compartilham e discutem diferentes culturas de suas comunidades.
Estratégia 2: Utilizar recursos visuais, como vídeos e imagens, para ilustrar os processos migratórios e suas contribuições.
Estratégia 3: Criar um mural na sala de aula com representações das unidades políticas do Brasil.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Pesquisa em casa sobre a cultura de um familiar e apresentação em sala.
Atividade 2: Jogo de tabuleiro com perguntas sobre a interdependência entre campo e cidade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um mapa temático da sua cidade, destacando as áreas rurais e urbanas.
Desafio 2: Elaborar uma apresentação sobre a importância de um território étnico-cultural específico.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual com alunos que apresentam dificuldades em identificar as direções cardeais.
Intervenção 2: Sessões de reforço sobre a leitura de diferentes tipos de mapas, utilizando materiais impressos e digitais.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário