Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina História.
Tema: gGRANDES NAVEGAÇÕES
Etapa: 7º ano
Disciplina: História
Tipo de Texto: Expositivo
Gênero Textual: Resumo
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Resumo: Grandes Navegações
As Grandes Navegações ocorreram entre os séculos XV e XVII e foram um período de expansão marítima promovido pelas potências europeias, principalmente Portugal e Espanha. Essa nova era de exploração foi impulsionada pela busca por novas rotas comerciais, principalmente para as especiarias da Ásia, e pelo desejo de expandir o cristianismo em terras desconhecidas.
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Motivos das Grandes Navegações
Os principais fatores que levaram às Grandes Navegações incluem:
– Busca por Riquezas: As especiarias, ouro e outros produtos valiosos eram extremamente desejados na Europa.
– Inovações Tecnológicas: O avanço em técnicas náuticas, como a invenção da bússola e do astrolábio, facilitou a navegação.
– Competição entre Potências: Países da Europa competiam entre si para expandir seus domínios e conquistar novas terras.
Principais Explorações
– Portugal: Liderado por Henrique, o Navegador, Portugal foi pioneiro nas navegações. Explorou a costa da África e chegou ao Brasil em 1500.
– Espanha: Cristóvão Colombo, financiado pelos reis católicos, alcançou a América em 1492, acreditando que havia encontrado uma nova rota para as Índias.
– Aventuras de Vasco da Gama: Ele foi o primeiro a chegar à Índia pelo mar, estabelecendo uma rota marítima fundamental para o comércio.
### Consequências das Grandes Navegações
As consequências foram profundas e abrangem:
– Troca Cultural: Contato entre europeus e povos indígenas gerou intercâmbios culturais, mas também resultou em conflitos e epidemias.
– Colonização: As potências europeias estabeleceram colônias, explorando recursos naturais e a mão de obra local.
– Mudanças Econômicas: O comércio global se intensificou, levando ao surgimento de um sistema econômico mais complexo.
## Atividades
### Múltipla Escolha
1. Qual foi o principal motivo das Grandes Navegações?
– a) A busca por mais terras
– b) O desejo de conhecer novas culturas
– c) A busca por riquezas
– d) A promoção do cristianismo
2. Quem foi o rei que incentivou as navegações portuguesas?
– a) João III
– b) Henrique, o Navegador
– c) Fernando de Aragão
– d) Carlos V
3. Qual foi a primeira nação a chegar à Índia pelo mar?
– a) Espanha
– b) Inglaterra
– c) Portugal
– d) França
4. Cristóvão Colombo acreditava ter chegado a qual região?
– a) Índia
– b) América
– c) África
– d) Oceania
5. Qual das inovações tecnológicas contribuiu para as Grandes Navegações?
– a) O telescópio
– b) O astrolábio
– c) A bússola
– d) O submarino
6. O que aconteceu com as culturas indígenas após o contato com os europeus?
– a) Estabelecimento pacífico de comércio
– b) Conflitos e epidemias
– c) Desenvolvimento de sociedades igualitárias
– d) Troca cultural exclusiva
7. Qual foi uma das consequências das Grandes Navegações?
– a) Respeito mútuo entre culturas
– b) Colonização e exploração
– c) Desenvolvimento tecnológico igualitário
– d) Redução do comércio internacional
8. Quem financiou a viagem de Cristóvão Colombo?
– a) Os reis de Portugal
– b) Os reis católicos da Espanha
– c) A sociedade comercial de Londres
– d) A França
9. Qual era a principal especiaria buscada pelos europeus?
– a) Açúcar
– b) Sal
– c) Pimenta
– d) Café
10. Em que ano Cristóvão Colombo chegou à América?
– a) 1492
– b) 1500
– c) 1498
– d) 1510
11. Quem foi Vasco da Gama?
– a) Um conquistador espanhol
– b) Um navegador português
– c) Um explorador francês
– d) Um pirata inglês
12. Qual foi a principal rota utilizada por Vasco da Gama?
– a) Rota transatlântica
– b) Rota do Pacífico
– c) Rota do Atlântico
– d) Rota do Índico
13. Qual das opções não é uma consequência das Grandes Navegações?
– a) Aumento do colonialismo
– b) Troca de ideias culturais
– c) Isolamento das nações
– d) Intensificação do comércio global
14. Qual foi o impacto das Grandes Navegações na economia?
– a) Redução dos mercados
– b) Estabelecimento de novas rotas comerciais
– c) Foco em economias locais
– d) Proibição de comércio marítimo
15. O que caracterizava o período das Grandes Navegações?
– a) Descobrimentos científicos
– b) Anexação de terras
– c) Expansão marítima
– d) Fortalecimento de reinos africanos
### Verdadeiro ou Falso
1. ( ) As Grandes Navegações começaram no século XIII.
2. ( ) Portugal foi o primeiro país a explorar a costa africana.
3. ( ) As grandes potências europeias competiram entre si para colonizar a América.
### Dissertativa
1. Explique como as inovações tecnológicas influenciaram as navegações.
2. Discuta os efeitos das Grandes Navegações sobre as culturas indígenas.
3. Qual foi a importância de Vasco da Gama para as navegações portuguesas?
### Completar Frases
Complete a frase:
As Grandes Navegações foram um período de __________ das potências europeias, marcado pela busca por __________ e pela __________ de novos territórios.
## Gabarito
### Múltipla Escolha
1. c
2. b
3. c
4. b
5. b
6. b
7. b
8. b
9. c
10. a
11. b
12. d
13. c
14. b
15. c
### Verdadeiro ou Falso
1. Falso
2. Verdadeiro
3. Verdadeiro
### Dissertativa
As respostas podem variar, mas devem demonstrar um entendimento claro sobre os temas abordados.
### Completar Frases
As Grandes Navegações foram um período de expansão marítima das potências europeias, marcado pela busca por riquezas e pela descoberta de novos territórios.
## Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Apresentação em Vídeo: Crie um vídeo explicativo sobre as Grandes Navegações, utilizando imagens históricas e mapas que ilustrem as rotas.
2. Debate em Sala: Promova um debate na sala sobre os impactos positivos e negativos das navegações, incentivando a expressão de diferentes pontos de vista.
3. Criação de Mapas: Peça aos alunos que desenhem um mapa das rotas das principais navegações, identificando os países envolvidos e as especiarias buscadas.
4. Atividades Interativas: Utilize jogos de tabuleiro ou online que simulem a exploração marítima, permitindo que os estudantes tomem decisões baseadas em informações históricas.
5. Visita a Museus: Organize uma visita a um museu de história ou uma exposição sobre navegação e exploração, que traga a história à vida.
6. Pesquisas em Grupo: Divida os alunos em grupos e atribua a cada um um explorador ou evento específico das Grandes Navegações para que façam uma apresentação para a classe.
7. Diário de Bordo: Para uma atividade prática, incentivem os alunos a escreverem um diário de bordo imaginário, relatando uma viagem de exploração e descrevendo suas descobertas.
Ao enriquecer o conteúdo com essas atividades, os alunos podem desenvolver uma compreensão mais profunda e diversificada deste importante capítulo da história.