Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)

Em uma pesquisa sobre gírias utilizadas entre jovens de diferentes regiões do Brasil, um aluno coletou exemplos de expressões locais. Qual das opções abaixo apresenta uma gíria que pode ser considerada uma variação linguística regional?

A) Legal B) Caraca C) Massa D) Todas as alternativas acima

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Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EM13LP10)

Explique a importância do respeito às variedades linguísticas em um ambiente escolar. Utilize exemplos de como a variação linguística pode se manifestar entre seus colegas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)

Ao ouvir um discurso político em que o orador usava uma linguagem formal, você notou que um colega comentou: “Ele fala muito complicado, eu não entendi nada!” Esse comentário pode ser um exemplo de:

A) Preconceito linguístico B) Variação lexical C) Variação fonética D) Variação estilística

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EM13LP10)

Descreva uma situação em que você presenciou o uso de uma variação linguística estigmatizada em sua comunidade. Como isso afetou a percepção das pessoas envolvidas?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)

Qual das seguintes afirmações sobre variação linguística é verdadeira?

A) A variação linguística é um fenômeno que deve ser ignorado na educação. B) Todas as formas de linguagem são igualmente válidas e têm seu valor. C) O uso de uma única norma culta é a única forma correta de comunicação. D) A variação linguística é um sinal de erro na língua.

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar entendimento sobre a importância do respeito às variedades linguísticas) Questão 3: A Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar uma situação real com clareza e relevância) Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos compartilham e discutem suas variedades linguísticas locais.
• Estratégia 2: Criar um mural na sala de aula com exemplos de gírias e expressões regionais, promovendo a valorização da diversidade linguística.
• Estratégia 3: Oferecer leituras sobre preconceito linguístico, seguidas de debates em sala de aula.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma pesquisa em grupo sobre variações linguísticas em diferentes partes do Brasil e apresentar os resultados.
• Atividade 2: Criar pequenos diálogos utilizando diferentes variedades linguísticas para representar a diversidade cultural.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar um projeto de pesquisa sobre a história de uma gíria específica e seu impacto na comunicação entre diferentes grupos sociais.
• Desafio 2: Analisar textos de diferentes regiões do Brasil, identificando como a variação linguística se reflete na escrita.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer sessões de tutoria individual para alunos que apresentam dificuldades em compreender variações linguísticas.
• Intervenção 2: Implementar atividades de leitura e escrita que abordem a variação linguística de forma lúdica e contextualizada.

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