AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Espaços tempos quantidades relações e transformações

Bimestre: 2º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

1. Instruções de aplicação: Leia cada atividade em voz alta para as crianças, incentivando a participação e a interação. Utilize materiais visuais para apoiar a compreensão das atividades propostas.
2. Critérios de observação do desenvolvimento: Observe se as crianças conseguem identificar e comparar objetos, descrever mudanças, classificar figuras, relacionar números a quantidades e expressar medidas.
3. Dicas de registro e acompanhamento: Registre as respostas das crianças através de desenhos ou circulando opções. Utilize a tabela de registro para monitorar o progresso individual.

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SITUAÇÕES DE OBSERVAÇÃO / ATIVIDADES PRÁTICAS

Atividade 1: Comparação de Objetos

4. Descrição: Apresente duas bolas (uma maior e uma menor) e pergunte: “Qual é maior?”.
5. O que observar: Se a criança consegue identificar e nomear a bola maior.
6. BNCC: EI03ET01
7. Sugestão de registro: Anote se a criança acertou ou não.

Atividade 2: Mudanças com Água

8. Descrição: Mostre um recipiente com água e um copo vazio. Pergunte: “O que acontece se colocarmos água aqui?”.
9. O que observar: Se a criança consegue descrever a ação (encher o copo).
10. BNCC: EI03ET02
11. Sugestão de registro: Registre a descrição da criança.

Atividade 3: Classificação de Formas

12. Descrição: Mostre figuras de um círculo, quadrado e triângulo. Pergunte: “Quais são iguais?”.
13. O que observar: Se a criança consegue agrupar as figuras iguais.
14. BNCC: EI03ET05
15. Sugestão de registro: Anote como a criança classifica as formas.

Atividade 4: Sequência de Números

16. Descrição: Apresente cartões com números de 1 a 5. Pergunte: “Qual número vem depois do 2?”.
17. O que observar: Se a criança consegue identificar a sequência correta.
18. BNCC: EI03ET07
19. Sugestão de registro: Registre a resposta da criança.

Atividade 5: Medindo com Brinquedos

20. Descrição: Use blocos de construção para medir a altura de diferentes objetos (ex.: copo, livro). Pergunte: “Quantos blocos de altura tem este livro?”.
21. O que observar: Se a criança consegue contar os blocos corretamente.
22. BNCC: EI03ET08
23. Sugestão de registro: Anote a contagem feita pela criança.

Atividade 6: Comparação de Pesos

24. Descrição: Apresente dois objetos (um leve e um pesado). Pergunte: “Qual é mais pesado?”.
25. O que observar: Se a criança consegue identificar qual objeto é mais pesado.
26. BNCC: EI03ET01
27. Sugestão de registro: Registre a resposta da criança.

Atividade 7: Mudança de Estado

28. Descrição: Mostre um cubo de gelo. Pergunte: “O que acontece com o gelo se deixarmos ele aqui por um tempo?”.
29. O que observar: Se a criança consegue descrever a mudança (derreter).
30. BNCC: EI03ET02
31. Sugestão de registro: Anote a resposta da criança.

Atividade 8: Classificação de Cores

32. Descrição: Apresente diferentes objetos coloridos (brinquedos ou figuras). Pergunte: “Quais são da mesma cor?”.
33. O que observar: Se a criança consegue agrupar os objetos pela cor.
34. BNCC: EI03ET05
35. Sugestão de registro: Registre como a criança classifica as cores.

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ROTEIRO DE REGISTRO

Nome da Criança	Atividade 1	Atividade 2	Atividade 3	Atividade 4	Atividade 5	Atividade 6	Atividade 7	Atividade 8	Observações Qualitativas

Indicadores: Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio

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SUGESTÕES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

36. Atividades de ampliação: Para crianças que demonstraram as habilidades esperadas, proponha atividades que envolvam mais objetos e quantidades, como contar até 30 ou classificar objetos em grupos maiores.
37. Estratégias de estímulo: Para crianças em desenvolvimento, utilize jogos de mesa que envolvam comparação e classificação de objetos, além de atividades práticas que incentivem a observação.
38. Atividades de reforço: Para crianças que necessitam de apoio, ofereça atividades de contagem usando materiais concretos (ex.: contar brinquedos) e exercícios de comparação com objetos do cotidiano.

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TABELA DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E DIREITOS DE APRENDIZAGEM

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Essa avaliação diagnóstica foi elaborada para atender às necessidades de crianças de 4 a 5 anos e 11 meses, respeitando a complexidade adequada e as orientações da BNCC.