Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Maria e seu amigo João estavam brincando de escrever palavras. Maria escreveu “faca” e João escreveu “gato”. Qual das palavras escritas contém a letra “c” antes da letra “a”?

A) Faca B) Gato C) Faca e Gato D) Nenhuma das alternativas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Em uma aula de português, a professora pediu para os alunos formarem palavras com as sílabas “ma”, “ri” e “ga”. Qual das palavras formadas está correta?

A) Mariga B) Mariga C) Maria D) Mairga

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “carro”?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP11)

A receita de um bolo diz: “Primeiro, misture os ingredientes secos. Depois, adicione os ovos.” Qual é o primeiro passo da receita?

A) Adicione os ovos B) Misture os ingredientes secos C) Asse o bolo D) Deixe esfriar

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia a frase: “O cachorro brinca no parque.” Qual é a informação explícita sobre o cachorro?

A) O cachorro é triste B) O cachorro come ração C) O cachorro brinca no parque D) O cachorro dorme

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Na aula de português, a professora pediu para que os alunos escrevessem palavras com “s” e “ss”. Qual das palavras abaixo está escrita corretamente?

A) Passa B) Cessa C) Cassa D) Todas as anteriores

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

A palavra “abacate” é formada por quantas sílabas?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “universo”?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP11)

Leia a instrução: “Para fazer um sanduíche, coloque o pão na mesa.” O que é necessário antes de fazer o sanduíche?

A) Colocar o pão na mesa B) Comprar ingredientes C) Lavar as mãos D) Pedir ajuda

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Na frase “A girafa tem um longo pescoço”, o que podemos concluir sobre a girafa?

A) A girafa é pequena B) A girafa tem um pescoço curto C) A girafa tem um longo pescoço D) A girafa não tem pescoço

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: D Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo para reforçar a escrita correta de palavras.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras para melhorar a identificação de sílabas.
• Estratégia 3: Oferecer exercícios com imagens que ajudem a visualizar o contexto das palavras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras com sílabas distintas, onde cada aluno contribui com uma palavra.
• Atividade 2: Leitura de histórias curtas e identificação de palavras com sílabas específicas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma pequena história em quadrinhos utilizando palavras com sílabas complexas.
• Desafio 2: Escrever uma receita própria com instruções claras e passo a passo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que têm dificuldades em reconhecer grafemas e fonemas.
• Intervenção 2: Sessões de leitura em voz alta para melhorar a fluência e compreensão.

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