1. Apresentação da Sequência

Nesta sequência didática, abordaremos a relação entre células danificadas e doenças, focando em problemas como cirrose hepática, problemas neurológicos e déficit de memória. A proposta visa não apenas o entendimento teórico, mas também a conexão com a realidade dos alunos, promovendo debates e atividades práticas que estimulem o pensamento crítico.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender a estrutura e a função das células e como sua danificação pode levar a doenças.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e trabalho colaborativo.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Identificar os componentes básicos das células e sua função.
• Aula 2: Relacionar a estrutura celular com a saúde e doenças.
• Aula 3: Compreender a cirrose hepática e suas implicações celulares.
• Aula 4: Explorar problemas neurológicos e a relação com as células nervosas.
• Aula 5: Analisar o déficit de memória em relação às células do sistema nervoso.
• Aula 6: Desenvolver um projeto de pesquisa sobre um dos temas abordados.
• Aula 7: Apresentar os projetos e realizar uma avaliação final.

3. Habilidades BNCC

• (EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.
• (EF06CI07) Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo com base na análise de suas estruturas básicas e respectivas funções.
• (EF06CI10) Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substâncias psicoativas.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores
• Projetor multimídia
• Materiais de pesquisa (artigos, vídeos, infográficos)
• Modelos de células (físicos ou digitais)
• Fichas para debates
• Materiais para apresentação de projetos (papel, canetas, cartolinas)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Células: A Unidade da Vida

• Objetivos específicos: Identificar os componentes básicos das células e compreender sua função.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar com uma pergunta instigante: “O que você acha que acontece quando as células do nosso corpo não funcionam corretamente?” Coletar respostas e introduzir o tema das células.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar um modelo de célula (físico ou digital) e discutir suas partes: núcleo, citoplasma, membrana celular.
2. Dividir os alunos em grupos para pesquisar sobre as funções de cada parte da célula. (15 min)
3. Cada grupo apresenta suas descobertas brevemente. (15 min)

• Fechamento/Síntese (5 min): Resumir a importância das células e sua função nas doenças.
• Tarefa: Pesquisar sobre uma doença relacionada a células danificadas.

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Aula 2: Saúde e Doenças: A Conexão Celular

• Objetivos específicos: Relacionar a estrutura celular com a saúde e doenças.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a aula anterior e discutir a doença escolhida por cada aluno.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar casos de doenças relacionadas a células danificadas (ex: cirrose hepática e problemas neurológicos). (15 min)
2. Discussão em grupos sobre como a estrutura celular se relaciona com essas doenças. (15 min)

• Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar as conclusões dos grupos e reforçar a conexão entre estrutura e função celular.
• Tarefa: Ler um artigo sobre cirrose hepática.

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Aula 3: Cirrose Hepática: Um Olhar Celular

• Objetivos específicos: Compreender a cirrose hepática e suas implicações celulares.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Recapitular a leitura do artigo sobre cirrose hepática.
• Desenvolvimento (35 min):

1. Apresentar um vídeo curto sobre cirrose hepática e suas causas. (10 min)
2. Discussão em grupos sobre os efeitos da cirrose nas células do fígado. (15 min)
3. Apresentação dos grupos sobre as consequências celulares da cirrose. (10 min)

• Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância da saúde do fígado e como a cirrose afeta as células.
• Tarefa: Pesquisar sobre tratamentos para cirrose hepática.

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Aula 4: Células Nervosas e Problemas Neurológicos

• Objetivos específicos: Explorar problemas neurológicos e a relação com as células nervosas.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir o que os alunos aprenderam sobre cirrose e introduzir o sistema nervoso.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar as células nervosas e como elas funcionam. (10 min)
2. Discussão sobre problemas neurológicos comuns (ex: Alzheimer) e suas causas. (10 min)
3. Atividade em grupo: Criar um cartaz sobre um problema neurológico e suas implicações celulares. (10 min)

• Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação dos cartazes e discussão sobre a importância da saúde neurológica.
• Tarefa: Ler sobre o déficit de memória e suas causas.

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Aula 5: Déficit de Memória: Uma Questão Celular

• Objetivos específicos: Analisar o déficit de memória em relação às células do sistema nervoso.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Recapitular a leitura sobre déficit de memória e discutir o que foi aprendido.
• Desenvolvimento (35 min):

1. Apresentar como a memória é processada no cérebro e as células envolvidas. (10 min)
2. Discussão em grupos sobre como o déficit de memória afeta a vida diária. (15 min)
3. Apresentação das discussões e das implicações celulares do déficit de memória. (10 min)

• Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância das células nervosas na memória e seu impacto na vida cotidiana.
• Tarefa: Iniciar um projeto de pesquisa sobre uma das doenças discutidas (cirrose, problemas neurológicos ou déficit de memória).

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Aula 6: Desenvolvendo Nossos Projetos de Pesquisa

• Objetivos específicos: Desenvolver um projeto de pesquisa sobre um dos temas abordados.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar o que foi aprendido e os temas disponíveis para o projeto.
• Desenvolvimento (35 min):

1. Explicar os critérios do projeto: pesquisa, apresentação e trabalho em grupo. (10 min)
2. Os grupos trabalham em suas pesquisas, organizando informações e criando um esboço da apresentação. (25 min)

• Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância do trabalho colaborativo e da pesquisa.
• Tarefa: Finalizar o projeto para apresentação na próxima aula.

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Aula 7: Apresentação dos Projetos e Avaliação Final

• Objetivos específicos: Apresentar os projetos e realizar uma avaliação final.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Explicar o cronograma da aula e a importância da apresentação.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Cada grupo apresenta seu projeto (máximo de 5 minutos por grupo). (25 min)
2. Discussão e feedback dos colegas após cada apresentação. (5 min)

• Fechamento/Síntese (5 min): Agradecer a participação de todos e discutir o que foi aprendido ao longo da sequência.
• Tarefa: Refletir sobre o aprendizado e preencher uma autoavaliação.

6. Avaliação

Avaliação Diagnóstica (Aula 1)

• Observação das respostas dos alunos durante a discussão inicial.
• Questionário com perguntas sobre os conhecimentos prévios sobre células.

Avaliação Formativa

• Durante as discussões em grupo e atividades práticas, observar participação e colaboração.
• Feedback contínuo sobre os projetos de pesquisa.

Avaliação Somativa (Aula 7)

• Apresentação dos projetos (critério: clareza, pesquisa, trabalho em grupo).
• Autoavaliação dos alunos sobre o que aprenderam e como colaboraram.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto de ação social sobre saúde e prevenção de doenças.
• Criar uma campanha de conscientização sobre a importância do cuidado com o fígado e a saúde mental.
• Realizar um debate sobre as implicações sociais das doenças discutidas e suas relações com a cultura jovem.