SKOOLY – PLANO DE AULA EJA
📖 Plano de Aula: A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades
1. Identificação do Plano
- Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
- Disciplina: História
- Tema: A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades
- Número de Aulas: 2
- Duração por Aula: 1 hora
- Nível da Turma: Misto
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral
- Reconhecer a importância da tradição oral, cultura material e escrita para a transmissão da memória e do conhecimento nas diferentes sociedades antigas (África, Ásia e Américas).
Objetivos Específicos
- Identificar as principais características das sociedades clássicas e suas contribuições para a história.
- Comparar diferentes formas de transmissão de conhecimento entre as sociedades antigas.
- Analisar a relação entre cultura material e tradição oral nas sociedades estudadas.
- Produzir um breve relato sobre a importância da memória histórica na vida cotidiana.
Habilidades BNCC
- EF09HI01: Analisar a construção da memória histórica e suas representações. Conecta-se ao plano ao permitir que os alunos discutam e compreendam como a memória histórica é construída nas sociedades estudadas.
- EF09HI03: Identificar diferentes formas de organização social e modos de vida nas sociedades antigas. Isso será abordado ao comparar culturas clássicas com outras sociedades, valorizando as experiências de vida dos alunos.
3. Conteúdos
Conteúdos Conceituais
- Características das sociedades clássicas (Grécia, Roma, China, Índia).
- Tradição oral e escrita como formas de transmissão de conhecimento.
- Cultura material (artefatos, arquitetura) e sua relevância histórica.
Conteúdos Procedimentais
- Comparar diferentes formas de transmissão de conhecimento.
- Produzir relatos e análises sobre a importância da memória na vida cotidiana.
Conteúdos Atitudinais
- Valorizar a experiência e a memória coletiva dos alunos.
- Desenvolver um senso crítico sobre a história e suas fontes.
4. Metodologia e Estratégias
- Abordagem Metodológica: Mista, combinando exposição dialogada e trabalho em grupo, adequada para alunos da EJA, pois promove a troca de experiências e o aprendizado colaborativo.
- Levantamento de Saberes Prévios: Iniciar as aulas com perguntas sobre memórias familiares e tradições orais, para valorizar as experiências dos alunos.
- Estratégias de Contextualização: Usar exemplos do cotidiano dos alunos, como relatos de suas histórias familiares e a importância de tradições locais.
- Diferenciação Pedagógica: Criar grupos de trabalho onde alunos mais avançados ajudem colegas, além de fornecer roteiros diferenciados para as atividades.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: A Memória que Nos Une: A Tradição Oral e a Cultura Material
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- Ação do Professor: Iniciar a aula pedindo aos alunos que compartilhem uma memória de suas famílias (ex: histórias contadas pelos avós).
- Perguntas: “Qual a história que mais marcou você?”, “Como sua família transmite conhecimento e tradições?”
Momento 2 — Desenvolvimento (20 min)
- Explicação: Apresentar características das sociedades clássicas, focando na Grécia e Roma. Utilizar imagens de artefatos e arquitetura.
- Exemplos Reais: Mostrar fotos de monumentos históricos e discutir sua importância.
- Perguntas Norteadoras: “Como esses monumentos nos ajudam a entender a cultura de uma sociedade?”
Momento 3 — Prática e Aplicação (20 min)
- Atividade 1: Em grupos, os alunos devem escolher uma sociedade clássica e listar suas principais características e contribuições.
- Atividade 2: Pedir aos alunos que tragam um objeto de sua casa que tenha valor histórico ou sentimental e compartilhem sua história com o grupo.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (10 min)
- Retomada: Reforçar a importância da memória e da cultura material.
- Conexão com a Próxima Aula: Introduzir o tema da tradição oral em outras sociedades.
Aula 2: Tradição Oral e Escrita: Conexões Históricas
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- Ação do Professor: Perguntar como as histórias orais e escritas influenciam a vida dos alunos hoje. Ex: “Você já ouviu uma história que ajudou a entender algo importante?”
Momento 2 — Desenvolvimento (20 min)
- Explicação: Discutir a importância da tradição oral na África, Ásia e Américas. Trazer exemplos de lendas e mitos.
- Exemplos Reais: Ler um trecho de uma lenda indígena e discutir seu significado.
- Perguntas Norteadoras: “Como essas histórias refletem a cultura de um povo?”
Momento 3 — Prática e Aplicação (20 min)
- Atividade 1: A partir da lenda lida, os alunos devem criar uma história oral em grupos, que represente suas vivências.
- Atividade 2: Apresentar suas histórias para a turma, promovendo a troca de saberes.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (10 min)
- Retomada: Discutir a importância da preservação da memória cultural e como isso é feito na atualidade.
- Verificação de Compreensão: Perguntar como eles podem aplicar esse conhecimento em suas vidas diárias.
6. Recursos Didáticos
- Imagens de artefatos e monumentos históricos (projetor ou impressões).
- Textos curtos sobre lendas e tradições orais.
- Materiais para anotações (papel, canetas).
- Acesso a dispositivos móveis para pesquisa (se disponível).
7. Avaliação
Avaliação Formativa
- Observação da participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
- Feedback contínuo durante a apresentação das histórias.
Avaliação Somativa
- Produção de um relato escrito sobre a importância da memória na vida cotidiana, entregando no final da segunda aula.
Critérios de Avaliação
- Clareza e pertinência das contribuições nas discussões.
- Criatividade e relevância na produção textual.
- Participação ativa nas atividades em grupo.
- Capacidade de relacionar experiências pessoais com o conteúdo discutido.
8. Atividades para Casa / Extensão
- Atividade Opcional 1: Pedir aos alunos que entrevistem um familiar sobre alguma tradição familiar e escrevam um resumo.
- Atividade Opcional 2: Criar uma pequena apresentação sobre um objeto de sua casa que tenha valor histórico.
9. Adaptações e Inclusão
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Oferecer suporte individualizado e simplificar as atividades.
- Para turmas heterogêneas: Criar grupos com misturas de habilidades, onde alunos avançados ajudem os outros.
- Para alunos com necessidades especiais: Disponibilizar materiais em formatos acessíveis e garantir que todos possam participar das discussões.
- Para a diversidade de experiências: Incentivar a troca de histórias de vida, respeitando e valorizando cada relato.
10. Referências e Materiais Complementares
- Livros: “História das sociedades antigas” de autor local.
- Sites: Museu da História (sítios de museus com acervos digitais gratuitos).
- Vídeos: Documentários sobre civilizações antigas disponíveis no YouTube.
- Aplicativos: Aplicativos de gravação de áudio para que alunos possam registrar suas histórias orais.
📝 INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS DO PROFESSOR: Utilize textos do cotidiano (contas, receitas, notícias) para conectar com as vivências dos alunos; inclua o uso de tecnologia (celular, aplicativos) para pesquisas; adapte atividades para alunos com dificuldades de leitura, priorizando a produção textual.