1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Desvendando os Sujeitos: Quem Fala e Como Fala?”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, vamos explorar os diferentes tipos de sujeitos na língua portuguesa, fundamentais para a construção de frases e para a compreensão de textos. Compreender os sujeitos nos ajuda a expressar nossas ideias de forma clara e eficaz, tornando nossa comunicação mais assertiva no dia a dia, seja no trabalho, em casa ou na comunidade.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está organizando um evento comunitário para arrecadar alimentos para pessoas em situação de vulnerabilidade. Ao redigir o convite, você precisa garantir que todos entendam quem está promovendo o evento e qual é o objetivo. Para isso, é essencial usar corretamente os sujeitos nas frases, identificando se é um sujeito simples, composto, oculto ou indeterminado. Essa clareza na comunicação é vital para o sucesso da ação, pois garante que todos os envolvidos compreendam bem o convite e se sintam motivados a participar.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Quadro branco ou flip chart
• Canetas coloridas
• Fichas ou folhas de papel
• Exemplos de frases (impressos ou projetados) que contêm diferentes tipos de sujeito
• Recursos audiovisuais (se possível, um projetor)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Reflexão Coletiva (10 minutos)

Inicie a atividade perguntando aos alunos o que eles entendem por “sujeito” em uma frase. Registre suas respostas no quadro. Em seguida, apresente os quatro tipos de sujeitos (simples, composto, oculto e indeterminado) e forneça exemplos práticos de cada um.

Etapa 2: Prática em Grupos (15 minutos)

Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada um uma ficha com diferentes frases que apresentam diversos tipos de sujeitos. Cada grupo deve identificar e classificar os sujeitos nas frases apresentadas. Após a identificação, cada grupo deve criar uma frase própria utilizando cada um dos tipos de sujeito, relacionada ao contexto do evento comunitário discutido na contextualização.

Etapa 3: Apresentação e Discussão (5 minutos)

Peça que cada grupo apresente suas frases e a classificação dos sujeitos. Durante as apresentações, estimule a discussão, questionando sobre a importância de usar cada tipo de sujeito de forma adequada e como isso pode impactar a compreensão da mensagem.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Identifique o sujeito nas seguintes frases e classifique-o:

a) “As crianças da comunidade vão participar da festa.”
b) “Fui à feira e encontrei muitas novidades.”
c) “Falaram que o evento será às 18 horas.”
d) “A professora trouxe materiais para todos.”

Crie uma frase utilizando um sujeito oculto e explique por que ele está oculto.

Escreva uma frase com sujeito indeterminado e discuta em grupos o efeito dessa indeterminação na comunicação.

Elabore um convite para o evento comunitário utilizando, pelo menos, dois tipos diferentes de sujeitos.

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Mediação: Esteja atento às dificuldades dos alunos. Incentive a participação de todos, especialmente aqueles que podem se sentir inseguros em compartilhar suas ideias.
• Adaptações: Para alunos com dificuldades de leitura, considere fornecer frases já classificadas para que eles apenas as expliquem.
• Sugestões de Aprofundamento: Proponha que os alunos tragam exemplos de frases de suas vivências que utilizam diferentes tipos de sujeito, para discussão em aula.
• Ritmos Diferentes: Esteja preparado para oferecer tempo extra para alunos que necessitam de mais prática e revisão dos conceitos.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Clareza na identificação e classificação dos sujeitos nas frases.

Criatividade e relevância das frases criadas pelos grupos.

Participação ativa nas discussões e apresentações.

Capacidade de explicar o uso dos sujeitos de forma clara e coerente.

Aplicabilidade do conhecimento demonstrado na elaboração do convite.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livro: “Gramática da Língua Portuguesa” – Celso Cunha e Lindley Cintra
• Site: [Khan Academy – Língua Portuguesa](https://pt.khanacademy.org)
• Vídeo: [Tipos de Sujeito – YouTube](https://www.youtube.com/watch?v=exemplo)
• Artigo: “A Importância dos Sujeitos na Comunicação” – disponível em revistas de pedagogia.

Esta atividade visa não apenas fixar o conteúdo linguístico, mas também promover a aplicação prática do conhecimento em situações cotidianas, valorizando a experiência de vida dos alunos.