1. Dança dos Sentimentos

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

Objetivo:

Promover a expressão de sentimentos através da dança e do movimento.

Materiais:

• Música animada
• Cartões de sentimentos (feliz, triste, bravo, surpreso, etc.)

Como Jogar/Brincar:

1. Inicie uma roda de conversa sobre sentimentos e mostre os cartões.
2. Explique que cada cartão representa um sentimento.
3. Toque a música e, ao parar, cada criança deve pegar um cartão.
4. Quando a música parar, cada criança deve dançar de acordo com o sentimento do cartão que pegou.
5. Após a dança, peça para que compartilhem como se sentiram enquanto dançavam.
6. Finalize com uma roda de conversa sobre a importância de reconhecer os sentimentos dos outros.

Variação:

Para crianças com dificuldades motoras, elas podem fazer movimentos com as mãos ou expressões faciais ao invés de dançar.

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2. O Corpo em Movimento

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades reconhecendo suas conquistas e limitações.

Objetivo:

Estimular a consciência corporal através de comandos de movimento.

Materiais:

• Música
• Espaço amplo

Como Jogar/Brincar:

1. Explique que o corpo é um amigo e pode fazer muitos movimentos.
2. Coloque uma música animada e comece a fazer movimentos simples (pular, girar, bater palmas).
3. Diga para as crianças imitar cada movimento.
4. Gradualmente, adicione comandos que exigem mais coordenação (ex: tocar os pés, girar).
5. Encoraje cada criança a criar um movimento próprio e mostrá-lo para o grupo.
6. Finalize com cada um compartilhando o que mais gostou de fazer.

Variação:

Para crianças com dificuldades, faça movimentos mais lentos e simples, permitindo que elas se sintam à vontade.

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3. O Jogo dos Amigos

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Objetivo:

Fomentar a cooperação e o trabalho em equipe através de um jogo de aproximação.

Materiais:

• Fitas coloridas (ou lenços)
• Música

Como Jogar/Brincar:

1. Dê uma fita colorida para cada criança amarrar em seu braço.
2. Explique que elas devem dançar ao som da música e, quando a música parar, devem encontrar um “amigo” com a mesma cor.
3. Quando se encontrarem, devem fazer uma expressão facial que represente a amizade.
4. Retomem a dança e repitam o processo.
5. Após algumas rodadas, faça uma roda de conversa sobre como se sentiram ao encontrar os amigos.

Variação:

Para crianças com dificuldades, elas podem escolher dançar com um parceiro de sua preferência, garantindo que se sintam confortáveis.

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4. Explorando Texturas

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros com os quais convive.

Objetivo:

Desenvolver a percepção sensorial através de diferentes texturas.

Materiais:

• Tecido de diferentes texturas (liso, áspero, macio)
• Espelhos pequenos

Como Jogar/Brincar:

1. Apresente os diferentes tecidos e permita que as crianças toquem e sintam cada um.
2. Em seguida, peça que olhem para si mesmas nos espelhos e identifiquem partes do corpo que podem se sentir diferentes (ex: cabelo, pele).
3. Estimule que cada um compartilhe o que mais gostaram ou o que acham bonito em si e nos outros.
4. Para finalizar, cada criança pode criar uma colagem usando pedaços dos tecidos.
5. Comente sobre como cada textura é única, assim como cada um deles.

Variação:

Para crianças com dificuldades visuais, permita que elas explorem as texturas apenas com as mãos, garantindo um ambiente seguro.

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5. A Corrida dos Gestos

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Objetivo:

Estimular a comunicação e a expressão corporal através de uma corrida de gestos.

Materiais:

• Espaço amplo
• Objetos para marcar o percurso (cercas ou cones)

Como Jogar/Brincar:

1. Organize uma pista com objetos para marcar o percurso.
2. Explique que a corrida será feita em duplas e que cada dupla deve se comunicar apenas com gestos.
3. A cada “estação” (marcada por cones), uma criança deve fazer um gesto enquanto a outra tenta adivinhar.
4. Após 10 minutos, troque as duplas para que todos possam interagir.
5. No final, faça uma roda de conversa sobre como se sentiram ao se comunicar apenas com gestos.

Variação:

Para crianças com dificuldades de comunicação verbal, elas podem utilizar sons ou expressões faciais junto com gestos.

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