Planejamento Pedagógico – Matemática e suas Tecnologias

Escola	Escola Ensino Médio
Disciplina	Matemática e suas Tecnologias
Série	3ª série
Professor	Raquel
Ano	2026
Carga Horária	200h

Justificativa / Fundamentação

A Matemática é um componente curricular essencial que permeia diversas áreas do conhecimento e da vida cotidiana. No contexto da 3ª série do Ensino Médio, a Matemática e suas Tecnologias não apenas desenvolvem o raciocínio lógico e crítico dos alunos, mas também promovem a capacidade de resolução de problemas, habilidades fundamentais para o desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes. O ensino da Matemática deve ser visto como uma ferramenta de empoderamento, permitindo que os alunos desenvolvam competências que vão além do mero cálculo, mas que envolvem a capacidade de interpretar, analisar e intervir na realidade. Assim, a Matemática se torna um meio para que os estudantes compreendam melhor seu entorno e possam atuar de forma consciente e crítica na sociedade.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino da Matemática com uma proposta que busca integrar conhecimentos matemáticos a situações reais, promovendo uma aprendizagem significativa. A BNCC enfatiza a importância da Matemática como uma ferramenta que capacita os alunos a compreender e intervir na realidade ao seu redor. Através do desenvolvimento de habilidades como o cálculo de probabilidades, a análise de dados estatísticos e a resolução de problemas envolvendo progressões aritméticas e geométricas, os alunos são preparados para lidar com os desafios do mundo moderno. Isso implica em uma abordagem que valoriza a contextualização, onde os conteúdos matemáticos são aplicados a situações do cotidiano, tornando o aprendizado mais relevante e motivador.

Além disso, a Matemática permite que os alunos desenvolvam uma visão crítica e reflexiva sobre a realidade socioeconômica em que estão inseridos. Ao trabalhar com dados e informações, os estudantes são incentivados a questionar e a investigar a validade das informações apresentadas em diversos contextos, como mídias sociais e relatórios de pesquisa. Essa habilidade de análise crítica é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e atuantes, capazes de fazer escolhas informadas que impactam suas vidas e a sociedade. Portanto, o ensino da Matemática deve ir além da mera transmissão de conteúdos, buscando formar indivíduos capazes de interpretar e transformar a realidade em que vivem, utilizando a Matemática como uma aliada nesse processo.

Por fim, a conexão entre a Matemática e a realidade escolar é essencial para que os alunos se sintam motivados e engajados no aprendizado. Quando os conteúdos matemáticos são apresentados em contextos que fazem parte do cotidiano dos alunos, eles tendem a perceber a relevância do que estão aprendendo e como isso pode ser aplicado em suas vidas. Isso não apenas facilita a compreensão dos conceitos, mas também promove um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e participativo, onde os alunos se tornam protagonistas de seu próprio aprendizado.

OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a capacidade de interpretar e comparar situações de juros simples e compostos, promovendo a compreensão do crescimento linear e exponencial em contextos financeiros e sociais.
• Fomentar a habilidade de interpretar criticamente diferentes situações econômicas, sociais e científicas, utilizando gráficos, funções e taxas de variação, com e sem a utilização de tecnologias digitais.
• Estimular a análise de tabelas, gráficos e amostras de pesquisas estatísticas, identificando inadequações que possam induzir erros, como escalas e amostras inadequadas.
• Promover a compreensão de textos científicos e midiáticos que utilizem unidades de medida diversas, capacitando os alunos a realizar conversões dentro e fora do Sistema Internacional.
• Desenvolver a habilidade de interpretar taxas e índices socioeconômicos, investigando processos de cálculo que permitam uma análise crítica da realidade e a produção de argumentos fundamentados.
• Fomentar a utilização de transformações isométricas e homotéticas para a construção de figuras, além da análise de elementos naturais e produções humanas, promovendo a interdisciplinaridade com as artes.
• Capacitar os alunos a identificar situações cotidianas que exigem escolhas considerando riscos probabilísticos, desenvolvendo o pensamento crítico e a tomada de decisões informadas.
• Estimular a participação em ações comunitárias que envolvam medições e cálculos de perímetro, área, volume, capacidade ou massa, promovendo a cidadania e a responsabilidade social.
• Desenvolver a habilidade de planejar e executar pesquisas amostrais, comunicando os resultados por meio de gráficos e medidas de tendência central e dispersão, utilizando ou não tecnologia.
• Capacitar os alunos a aplicar conceitos matemáticos no planejamento, execução e análise de ações com planilhas e aplicativos para a tomada de decisões, promovendo a alfabetização digital.
• Fomentar a resolução e elaboração de problemas que envolvem equações lineares simultâneas, utilizando tanto técnicas algébricas quanto gráficas.
• Estimular a construção de modelos com funções polinomiais de 1º ou 2º grau para a resolução de problemas diversos, promovendo a criatividade e a inovação.
• Desenvolver a habilidade de resolver problemas com funções exponenciais e logarítmicas, analisando a variação de grandezas em contextos como pH, radioatividade e finanças.
• Capacitar os alunos a resolver problemas que envolvem fenômenos periódicos reais, comparando suas representações com funções seno e cosseno.

HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EM13MAT303	Juros Simples e Compostos	1º
EM13MAT101	Gráficos e Funções	1º
EM13MAT102	Estatística	1º
EM13MAT103	Unidades de Medida	1º
EM13MAT104	Taxas e Índices Socioeconômicos	1º
EM13MAT106	Probabilidade	1º
EM13MAT201	Ações Comunitárias	2º
EM13MAT202	Pesquisa Amostral	2º
EM13MAT203	Aplicativos e Planilhas	2º
EM13MAT301	Equações Lineares	2º
EM13MAT302	Funções Polinomiais	2º
EM13MAT304	Funções Exponenciais	3º
EM13MAT305	Funções Logarítmicas	3º
EM13MAT306	Fenômenos Periódicos	3º
EM13MAT307	Medidas de Área	3º
EM13MAT308	Relações Métricas	3º
EM13MAT309	Volumes	4º
EM13MAT310	Princípios de Contagem	4º
EM13MAT311	Espaço Amostral	4º
EM13MAT312	Probabilidade em Experimentos	4º
EM13MAT313	Notação Científica	4º

Planejamento Pedagógico – Matemática e suas Tecnologias

Unidades Temáticas do Professor

O planejamento pedagógico para a 3ª série do Ensino Médio, no ano letivo de 2026, será estruturado em torno de unidades temáticas que abrangem conteúdos fundamentais da Matemática, com ênfase em habilidades específicas da BNCC. A seguir, estão as unidades temáticas que serão abordadas:

• Juros Simples e Compostos: Planilhas e gráficos de funções afins e exponenciais.
• Funções seno e cosseno.
• Relações Métricas, Congruência e Semelhança de Triângulos. Leis do seno e cosseno.
• Transformações Isométricas.
• Transformações Homotéticas.
• Volume dos Prismas, Pirâmides, Cilindros, Cones e Esferas. Princípio de Cavalieri.
• Ângulos e Áreas: Projeções.
• Riscos Probabilísticos.
• Probabilidade: Espaço amostral e contagem.
• Probabilidade: Cálculos simples, da união, da interseção, condicional.
• Diagramas, Tabelas e Gráficos de pesquisas estatísticas.
• Probabilidade: Espaços amostrais discretos ou não; eventos equiprováveis ou não.
• Algoritmo e Fluxograma.
• Algoritmos de Programação.

Conteúdos / Unidades Temáticas

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Juros Simples e Compostos	Matemática Financeira	Cálculo de juros simples e compostos, aplicação em situações do cotidiano.	1	10h
Funções Afins e Exponenciais	Funções e Gráficos	Construção e interpretação de gráficos de funções afins e exponenciais.	1	10h
Funções Seno e Cosseno	Trigonometria	Estudo das funções seno e cosseno, suas propriedades e aplicações.	2	10h
Relações Métricas em Triângulos	Geometria	Congruência e semelhança de triângulos, leis do seno e cosseno.	2	12h
Transformações Isométricas	Geometria	Estudo das transformações isométricas e suas aplicações.	2	8h
Transformações Homotéticas	Geometria	Conceito de homotetia e suas propriedades.	3	8h
Volume de Sólidos	Geometria Espacial	Cálculo de volumes de prismas, pirâmides, cilindros, cones e esferas.	3	12h
Princípio de Cavalieri	Geometria Espacial	Aplicação do Princípio de Cavalieri em cálculos de volume.	3	8h
Ângulos e Áreas	Geometria	Cálculo de ângulos e áreas em figuras geométricas.	4	10h
Riscos Probabilísticos	Probabilidade	Conceito de risco e sua relação com a probabilidade.	4	8h
Espaço Amostral	Probabilidade	Definição e identificação de espaço amostral em experimentos.	4	10h
Contagem e Cálculos de Probabilidade	Probabilidade	Cálculos de probabilidade simples, união, interseção e condicional.	5	12h
Diagramas e Tabelas Estatísticas	Estatística	Construção e interpretação de diagramas, tabelas e gráficos.	5	10h
Espaços Amostrais Discretos	Probabilidade	Estudo de eventos equiprováveis e não equiprováveis.	6	10h
Algoritmo e Fluxograma	Matemática Computacional	Desenvolvimento de algoritmos e representação através de fluxogramas.	6	10h
Algoritmos de Programação	Matemática Computacional	Introdução à programação e criação de algoritmos simples.	6	10h

Metodologias e Abordagens Pedagógicas

O planejamento pedagógico para a disciplina de Matemática e suas Tecnologias será baseado em metodologias ativas que visam promover um aprendizado significativo e engajado. A aula expositiva dialogada será utilizada para introduzir conceitos teóricos, mas sempre buscando a interação dos alunos por meio de perguntas e discussões. A aprendizagem baseada em projetos será uma estratégia central, permitindo que os alunos desenvolvam soluções para problemas reais, integrando conhecimentos matemáticos com outras áreas do saber.

A resolução de problemas será uma abordagem constante, estimulando os alunos a aplicarem o que aprenderam em situações práticas. O uso de tecnologias digitais será um diferencial, utilizando ferramentas como planilhas eletrônicas para o estudo de juros e gráficos, além de softwares de geometria dinâmica para explorar transformações e propriedades de figuras. Exemplos práticos incluem a criação de um projeto de simulação de um negócio, onde os alunos calcularão juros e apresentarão gráficos de crescimento, e a elaboração de um jogo matemático utilizando algoritmos de programação, que reforçará os conceitos de probabilidade e estatística.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

As estratégias de diferenciação e inclusão são essenciais para garantir que todos os alunos tenham acesso ao conteúdo e possam desenvolver suas habilidades matemáticas de forma equitativa. Para isso, é necessário realizar adequações curriculares que considerem as diversas necessidades dos estudantes. Por exemplo, para alunos com dificuldades de aprendizagem, podem ser oferecidas atividades com suporte visual, como gráficos e diagramas, que ajudem na compreensão de conceitos matemáticos. Além disso, o uso de tecnologias assistivas, como softwares educativos, pode facilitar a interação dos alunos com o conteúdo, promovendo um ambiente de aprendizagem mais inclusivo.

Outra abordagem importante é a utilização de múltiplas linguagens para a apresentação dos conteúdos. Isso pode incluir o uso de jogos matemáticos, dramatizações e a criação de vídeos explicativos pelos próprios alunos. Por exemplo, ao estudar geometria, os alunos podem criar maquetes de figuras geométricas, permitindo que eles visualizem e manipulem os conceitos de forma prática. Essas atividades não apenas tornam o aprendizado mais dinâmico, mas também atendem diferentes estilos de aprendizagem, favorecendo a participação e o engajamento de todos os alunos.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários iniciais	Conhecimento prévio	Início do semestre	Identificar habilidades já desenvolvidas	10%
Formativa	Atividades em grupo	Participação e colaboração	Semanal	Acompanhar o progresso dos alunos	15%
Somativa	Provas e testes	Domínio dos conteúdos	Mensal	Avaliar o aprendizado acumulado	25%
Autoavaliação	Relatórios individuais	Reflexão sobre o aprendizado	Trimestral	Promover a autonomia do aluno	10%
Trabalhos e projetos	Projetos em grupo	Criatividade e aplicação prática	Trimestral	Estimular a pesquisa e a colaboração	20%
Apresentações orais	Defesa de projetos	Clareza e argumentação	Trimestral	Desenvolver habilidades de comunicação	10%
Portfólio	Coleta de trabalhos	Progressão e diversidade de atividades	Semestral	Refletir sobre o aprendizado ao longo do tempo	10%
Feedback contínuo	Comentários sobre atividades	Qualidade do trabalho	Semanal	Ajustar as metodologias de ensino	Não pontuado
Observação direta	Registro de interações	Comportamento e engajamento	Contínua	Acompanhar o desenvolvimento social e emocional	Não pontuado
Recuperação paralela	Atividades de revisão	Domínio de conteúdos não assimilados	Contínua	Oferecer suporte adicional aos alunos com dificuldades	Não pontuado

Tema: Matemática e suas Tecnologias

Dados do Planejamento

• Professor: Raquel
• Carga Horária: 200h
• Ano Letivo: 2026
• Escola: Escola Ensino Médio

Tema Transversais

O planejamento pedagógico deve integrar temas transversais que promovam uma formação integral do estudante, abordando questões contemporâneas e relevantes para a formação de cidadãos críticos e participativos. Os temas transversais selecionados para este planejamento incluem:

• Cultura Digital: A importância da tecnologia na educação e no cotidiano, promovendo habilidades de pesquisa, análise crítica e produção de conteúdo digital.
• Cidadania e Direitos Humanos: Compreensão dos direitos e deveres do cidadão, promovendo uma educação para a paz e a convivência respeitosa entre os indivíduos.
• Educação Financeira: Noções básicas sobre finanças pessoais, planejamento orçamentário e consumo consciente, preparando os alunos para a vida adulta.
• Meio Ambiente: Discussão sobre sustentabilidade, preservação ambiental e a relação do ser humano com a natureza, estimulando a responsabilidade socioambiental.
• Saúde: A importância de hábitos saudáveis, prevenção de doenças e promoção do bem-estar físico e mental, integrando a matemática na análise de dados de saúde.
• Diversidade: Valorização das diferenças culturais, étnicas, sociais e de gênero, promovendo um ambiente escolar inclusivo e respeitoso.

Recursos Didáticos

A seleção de recursos didáticos é fundamental para a implementação do planejamento pedagógico. Abaixo, listamos 25-35 recursos organizados por categoria:

Livros

• “Matemática: Contextos e Aplicações” – Editora XYZ
• “Matemática Para Todos” – Editora ABC
• “Matemática e suas Tecnologias” – Editora DEF
• “Desafios Matemáticos” – Editora GHI
• “Matemática Financeira” – Editora JKL

Materiais Manipuláveis

• Blocos de montar (tipo Lego)
• Fichas de contagem
• Geoplano
• Ábaco
• Cartões de figuras geométricas

Recursos Digitais

• Softwares de geometria dinâmica (GeoGebra)
• Plataformas de ensino a distância (Khan Academy)
• Aplicativos de matemática (Photomath, Mathway)
• Vídeos educativos (YouTube, Vimeo)
• Simuladores de finanças pessoais

Equipamentos

• Computadores ou tablets
• Projetores multimídia
• Impressoras 3D
• Calculadoras científicas
• Quadros interativos

Jogos

• Jogos de tabuleiro (Banco Imobiliário, Jogo da Vida)
• Jogos digitais de raciocínio lógico
• Quebra-cabeças matemáticos
• Jogos de cartas (Uno, Rummikub)
• Atividades lúdicas com dados e moedas

Projetos e Temas Transversais

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Cultura Digital	Desenvolver habilidades de pesquisa e produção digital.	Oficinas práticas e debates.	Criação de um blog sobre temas matemáticos.	1º Trimestre	Blog com postagens e comentários.
Cidadania e Direitos Humanos	Compreender direitos e deveres na sociedade.	Estudos de caso e discussões em grupo.	Elaboração de cartazes sobre direitos humanos.	2º Trimestre	Exposição de cartazes na escola.
Educação Financeira	Ensinar conceitos básicos de finanças pessoais.	Simulações e jogos de tabuleiro.	Planejamento de um orçamento mensal.	3º Trimestre	Apresentação do orçamento em sala.
Meio Ambiente	Promover a sustentabilidade e a preservação ambiental.	Projetos práticos e pesquisas.	Criação de um projeto de reciclagem.	4º Trimestre	Relatório sobre o impacto da reciclagem.
Saúde	Discutir a importância de hábitos saudáveis.	Debates e pesquisas.	Criação de uma campanha sobre alimentação saudável.	1º Trimestre	Distribuição de folhetos na escola.
Diversidade	Valorização das diferenças culturais e sociais.	Dinâmicas de grupo e debates.	Apresentação de trabalhos sobre culturas diferentes.	2º Trimestre	Seminário sobre diversidade cultural.
Cultura Digital	Utilizar a matemática em contextos digitais.	Criação de infográficos e vídeos.	Produção de um vídeo sobre a história da matemática.	3º Trimestre	Exibição do vídeo em um evento escolar.
Educação Financeira	Compreender o impacto das finanças no cotidiano.	Estudos de caso e simulações.	Criação de uma apresentação sobre investimentos.	4º Trimestre	Apresentação para a turma.

Planejamento Pedagógico – Matemática e suas Tecnologias

1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Apresentação do curso, revisão de conceitos básicos de matemática.	Projeto de integração: Matemática no cotidiano.	Teste diagnóstico sobre conhecimentos prévios.	Última semana de janeiro.	Identificar as dificuldades e expectativas dos alunos.
Fevereiro	1-4	Estudo de funções: conceitos, gráficos e aplicações.	Criação de gráficos utilizando softwares.	Atividade prática de gráficos.	Última semana de fevereiro.	Explorar o uso de tecnologia no ensino de funções.
Março	1-4	Equações e inequações: resolução e aplicações.	Desafio de resolução de problemas em grupos.	Prova sobre equações e inequações.	Última semana de março.	Promover a colaboração entre os alunos nas atividades.
Abril	1-4	Geometria: conceitos básicos, áreas e volumes.	Projeto de construção de maquetes.	Apresentação do projeto de maquete.	Última semana de abril.	Desenvolver habilidades práticas e criativas.
Maio	1-4	Trigonometrias: razões trigonométricas e suas aplicações.	Estudo de casos reais onde a trigonometria é utilizada.	Teste sobre razões trigonométricas.	Última semana de maio.	Integrar teoria e prática na matemática.
Junho	1-4	Estatística: coleta, análise e interpretação de dados.	Pesquisa de campo e apresentação dos dados coletados.	Relatório da pesquisa.	Última semana de junho.	Fomentar o pensamento crítico e analítico.
Julho	1-4	Probabilidade: conceitos e aplicações em jogos.	Simulação de jogos de azar e cálculo de probabilidades.	Teste sobre probabilidade.	Última semana de julho.	Explorar a relação entre matemática e jogos.
Agosto	1-4	Matemática financeira: juros simples e compostos.	Projeto sobre planejamento financeiro pessoal.	Apresentação do projeto financeiro.	Última semana de agosto.	Conectar matemática à vida cotidiana.
Setembro	1-4	Funções exponenciais e logarítmicas.	Estudo de fenômenos naturais que seguem essas funções.	Teste sobre funções exponenciais e logarítmicas.	Última semana de setembro.	Relacionar matemática com ciências naturais.
Outubro	1-4	Matemática e arte: simetria e padrões.	Projeto artístico utilizando conceitos matemáticos.	Exposição dos trabalhos realizados.	Última semana de outubro.	Estimular a criatividade através da matemática.
Novembro	1-4	Revisão geral e preparação para o ENEM.	Simulados e discussões sobre questões do ENEM.	Simulado final.	Última semana de novembro.	Preparar os alunos para a prova e revisar conteúdos.
Dezembro	1-4	Avaliação final e reflexões sobre o aprendizado.	Apresentação de projetos finais.	Avaliação final do curso.	Última semana de dezembro.	Encerrar o ano letivo com uma reflexão sobre o aprendizado.

2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• HADDAD, Sérgio. Matemática e suas Tecnologias: Teoria e Prática. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2017.
• MELO, José. Didática da Matemática: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2019.
• FREITAS, Paulo. Matemática no Cotidiano: Uma Abordagem Prática. São Paulo: Pearson, 2018.
• SOUSA, Renata. Ensino de Matemática: Metodologias Inovadoras. Curitiba: Editora UFPR, 2021.
• OLIVEIRA, Maria. Matemática e Tecnologia: Uma Nova Abordagem. Belo Horizonte: Autêntica, 2020.
• CARVALHO, Ana. Jogos e Atividades Lúdicas em Matemática. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.
• FERREIRA, Carlos. Estatística e Probabilidade: Teoria e Aplicações. Porto Alegre: PUC, 2020.
• BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Brasília: MEC, 2020.
• HENRIQUES, Luana. Ensino de Matemática: Práticas e Reflexões. São Paulo: Editora Cortez, 2021.
• PEREIRA, João. Matemática Financeira: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Elsevier, 2018.
• GOMES, Luiz. Trigonometria e suas Aplicações. São Paulo: Saraiva, 2022.
• ALMEIDA, Fernanda. A Matemática na Arte: Uma Perspectiva Interdisciplinar. Brasília: Editora UnB, 2021.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução a Juros Simples e Compostos	EM13MAT303, EM13MAT104	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Discussão em grupo sobre exemplos de juros em situações cotidianas	Quadro, projetor, calculadoras	Participação nas discussões e exercícios de cálculo
2	Cálculo de Juros Simples e Compostos	EM13MAT303, EM13MAT104	Resolução de problemas, Trabalho em grupo	Resolver problemas práticos de juros simples e compostos em grupos	Calculadoras, planilhas eletrônicas	Resolução de problemas em grupo e apresentação dos resultados
3	Gráficos de Funções Afins e Exponenciais	EM13MAT101, EM13MAT403	Aula expositiva, Uso de tecnologias digitais	Construção de gráficos de funções afins e exponenciais usando software	Computadores, software gráfico	Gráficos construídos e interpretação dos dados
4	Funções Seno e Cosseno	EM13MAT306, EM13MAT501	Aula expositiva dialogada, Gamificação	Atividade prática de medição de ângulos e cálculo de seno e cosseno	Transferidor, régua, calculadoras	Relatório da atividade prática com cálculos
5	Relações Métricas em Triângulos	EM13MAT308, EM13MAT309	Aprendizagem baseada em projetos, Resolução de problemas	Projeto: Construir um triângulo e calcular áreas e perímetros	Papel, régua, tesoura, calculadoras	Apresentação do projeto e cálculos realizados
6	Transformações Isométricas e Homotéticas	EM13MAT105, EM13MAT506	Trabalho em grupo, Aula expositiva	Atividade em grupo: criar figuras utilizando transformações	Papel milimetrado, régua, compasso	Criação e apresentação das figuras transformadas
7	Volume de Prismas e Pirâmides	EM13MAT309, EM13MAT504	Resolução de problemas, Uso de tecnologias digitais	Calcular volumes de diferentes sólidos usando software	Computadores, software de simulação	Relatório com os cálculos de volume realizados
8	Probabilidade: Espaços Amostrais	EM13MAT311, EM13MAT512	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Atividade: Identificar e classificar eventos em situações cotidianas	Cartões, dados, papel e caneta	Registro das atividades e participação na discussão
9	Probabilidade: Cálculos Simples e Condicionais	EM13MAT312, EM13MAT511	Resolução de problemas, Trabalho em grupo	Resolver problemas de probabilidade em grupos e apresentar soluções	Calculadoras, papel, canetas	Apresentação das soluções e cálculos realizados
10	Estatísticas: Tabelas e Gráficos	EM13MAT406, EM13MAT407	Uso de tecnologias digitais, Gamificação	Construção de tabelas e gráficos a partir de dados coletados	Computadores, software de planilhas	Qualidade das tabelas e gráficos apresentados

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução a Juros Simples e Compostos	EM13MAT303, EM13MAT104	Aula expositiva dialogada, Resolução de problemas	Discussão em grupo sobre aplicações de juros em situações cotidianas	Quadro, projetor, calculadoras	Questionário sobre conceitos básicos de juros
2	Cálculo de Juros Simples	EM13MAT303, EM13MAT106	Aprendizagem ativa, Trabalho em grupo	Exercícios práticos de cálculo de juros simples em diferentes situações	Folhas de exercício, calculadoras	Correção dos exercícios em sala
3	Cálculo de Juros Compostos	EM13MAT303, EM13MAT104	Aula expositiva, Uso de tecnologias digitais	Simulação de investimentos utilizando planilhas eletrônicas	Computadores, software de planilhas	Relatório sobre simulações realizadas
4	Gráficos de Funções Afins e Exponenciais	EM13MAT101, EM13MAT403	Aula prática, Gamificação	Construção de gráficos em grupos e apresentação dos resultados	Materiais de desenho, software de gráficos	Apresentação oral dos gráficos construídos
5	Funções Seno e Cosseno	EM13MAT306, EM13MAT403	Aula expositiva, Sala de aula invertida	Atividades práticas com medição de ângulos e cálculo de valores de seno e cosseno	Transferidor, régua, calculadoras	Teste sobre funções seno e cosseno
6	Relações Métricas e Congruência de Triângulos	EM13MAT308, EM13MAT307	Trabalho em grupo, Resolução de problemas	Resolução de problemas práticos envolvendo triângulos	Materiais de geometria, papel milimetrado	Lista de exercícios sobre relações métricas
7	Volume de Prismas e Pirâmides	EM13MAT309, EM13MAT504	Aula expositiva, Aprendizagem baseada em projetos	Construção de modelos tridimensionais de prismas e pirâmides	Materiais recicláveis, régua, tesoura	Apresentação dos modelos construídos
8	Probabilidades: Espaços Amostrais	EM13MAT311, EM13MAT312	Aula prática, Gamificação	Jogos de probabilidades utilizando dados e cartas	Dado, cartas, folhas de registro	Relatório sobre as probabilidades observadas
9	Diagramas e Gráficos em Pesquisas Estatísticas	EM13MAT406, EM13MAT407	Uso de tecnologias digitais, Resolução de problemas	Criação de gráficos a partir de dados coletados em pesquisa de opinião	Computadores, software de gráficos	Apresentação dos gráficos e análise dos dados
10	Algoritmos e Fluxogramas	EM13MAT315, EM13MAT405	Aula expositiva, Trabalho em grupo	Elaboração de fluxogramas para resolver problemas matemáticos	Papel, canetas, software de fluxogramas	Entrega dos fluxogramas elaborados

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução a Juros Simples e Compostos	EM13MAT303, EM13MAT104	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Discussão em grupo sobre a importância de juros em finanças pessoais.	Quadro, projetor, calculadoras	Questionário sobre conceitos básicos de juros.
2	Cálculo de Juros Simples e Compostos	EM13MAT303, EM13MAT201	Resolução de problemas, Trabalho em grupo	Exercícios práticos em grupos com problemas reais.	Calculadoras, planilhas eletrônicas	Atividade prática com problemas de juros.
3	Gráficos de Funções Afins e Exponenciais	EM13MAT101, EM13MAT403	Aula expositiva, Uso de tecnologias digitais	Criação de gráficos com softwares de planilhas.	Computadores, software de planilhas	Análise de gráficos criados pelos alunos.
4	Funções Seno e Cosseno	EM13MAT306, EM13MAT403	Aula expositiva, Gamificação	Atividades lúdicas para explorar funções seno e cosseno.	Material didático, jogos educativos	Teste sobre funções trigonométricas.
5	Relações Métricas em Triângulos	EM13MAT308, EM13MAT309	Aprendizagem baseada em projetos, Resolução de problemas	Construção de modelos de triângulos e suas relações.	Materiais de construção (papel, régua, compasso)	Relatório sobre as relações métricas encontradas.
6	Volume de Prismas e Pirâmides	EM13MAT309, EM13MAT504	Trabalho em grupo, Aula prática	Cálculo de volumes usando objetos do cotidiano.	Objetos para medição, recipientes	Apresentação dos cálculos e resultados obtidos.
7	Transformações Isométricas e Homotéticas	EM13MAT105	Aula prática, Sala de aula invertida	Atividades de desenho e transformação de figuras.	Materiais de arte (papel, lápis, borracha)	Avaliação das figuras transformadas e suas propriedades.
8	Introdução à Probabilidade	EM13MAT311, EM13MAT512	Resolução de problemas, Aprendizagem ativa	Jogos de dados e cartas para explorar probabilidade.	Dados, cartas, gráficos	Relatório sobre as experiências de probabilidade realizadas.
9	Espaço Amostral e Eventos	EM13MAT511	Trabalho em grupo, Uso de tecnologias digitais	Construção de tabelas de eventos e suas probabilidades.	Computadores, software de planilhas	Análise das tabelas construídas pelos alunos.
10	Algoritmos e Fluxogramas	EM13MAT315, EM13MAT405	Aula expositiva, Aprendizagem baseada em projetos	Criação de fluxogramas para resolver problemas matemáticos.	Computadores, software de diagramas	Apresentação dos fluxogramas e sua lógica.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução a Juros Simples e Compostos	EM13MAT303, EM13MAT104	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa	Discussão em grupo sobre exemplos do cotidiano envolvendo juros	Quadro, projetor, calculadoras	Observação da participação e compreensão em discussão
2	Cálculo de Juros Simples e Compostos	EM13MAT303, EM13MAT104	Resolução de problemas, Trabalho em grupo	Exercícios práticos de cálculo de juros em situações reais	Folhas de exercícios, calculadoras	Correção dos exercícios e feedback individual
3	Gráficos de Funções Afins e Exponenciais	EM13MAT101, EM13MAT403	Uso de tecnologias digitais, Sala de aula invertida	Criação de gráficos utilizando softwares (Excel, GeoGebra)	Computadores, software de gráficos	Análise dos gráficos apresentados pelos alunos
4	Funções Seno e Cosseno	EM13MAT306, EM13MAT403	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem baseada em projetos	Exploração de ondas sonoras e suas representações gráficas	Projetor, instrumentos musicais	Teste curto sobre conceitos básicos de seno e cosseno
5	Relações Métricas em Triângulos	EM13MAT308, EM13MAT309	Resolução de problemas, Gamificação	Jogo de tabuleiro sobre leis do seno e cosseno	Tabuleiro, peças de jogo, calculadoras	Observação e pontuação durante o jogo
6	Volume de Prismas e Pirâmides	EM13MAT309, EM13MAT504	Trabalho em grupo, Aprendizagem ativa	Construção de modelos em 3D de prismas e pirâmides	Materiais de construção (papel, tesoura, cola)	Apresentação dos modelos e justificativas dos cálculos
7	Probabilidade e Espaço Amostral	EM13MAT311, EM13MAT512	Aula expositiva dialogada, Resolução de problemas	Exercícios práticos em grupos para calcular probabilidades	Folhas de exercícios, dados, moedas	Correção e discussão dos resultados obtidos
8	Estatística: Tabelas e Gráficos	EM13MAT406, EM13MAT407	Uso de tecnologias digitais, Sala de aula invertida	Criação de gráficos de dados coletados em pesquisa de campo	Computadores, software de gráficos	Apresentação dos gráficos e análise crítica dos dados
9	Algoritmos e Fluxogramas	EM13MAT405, EM13MAT315	Aprendizagem ativa, Trabalho em grupo	Desenvolvimento de um algoritmo simples em grupos	Computadores, software de criação de fluxogramas	Apresentação dos fluxogramas e avaliação da lógica utilizada
10	Revisão Geral e Avaliação do Bimestre	EM13MAT101, EM13MAT104	Aula expositiva dialogada, Resolução de problemas	Revisão interativa utilizando jogos e questionários	Quizzes online, materiais de revisão	Teste final com questões abrangendo todo o conteúdo do bimestre