Atividade Adaptada – periodo entre guerras
Identificação
- Título: O Período Entre Guerras
- Série/Ano: 3º ano EM
- Disciplina: História
- Necessidades Especiais: Dislexia
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender os principais eventos do período entre guerras.
- Desenvolver habilidades de escrita e expressão criativa.
- Utilizar recursos visuais para facilitar a compreensão do conteúdo.
Habilidades BNCC
- EM13CHS102 – Analisar as transformações políticas e sociais no período entre guerras.
- EM13CHS104 – Interpretar documentos e fontes históricas.
Descrição da Atividade
A atividade consiste na criação de um “cartaz” sobre um evento específico do período entre guerras, onde o aluno deverá ilustrar e escrever informações relevantes.
Passo a Passo Detalhado
- Escolher um evento do período entre guerras (ex: Crise de 1929, ascensão do nazismo).
- Pesquisar informações básicas sobre o evento utilizando imagens e textos curtos.
- Montar um cartaz com as informações e ilustrações escolhidas.
- Apresentar o cartaz para a turma, explicando o evento em seus próprios palavras.
Adaptações Específicas
- Utilização de fontes com maior espaçamento e tamanho de letra adequado.
- Oferecer textos com palavras-chave destacadas e imagens relacionadas ao conteúdo.
Materiais Necessários
- Papel kraft ou cartolina
- Tintas, lápis de cor, canetinhas
- Imagens impressas sobre o tema
- Tesoura e cola
- Textos curtos sobre o evento escolhido (com imagens)
Desenvolvimento da Atividade
O professor deve iniciar a atividade apresentando o tema, utilizando recursos visuais como slides ou cartazes. Em seguida, deve orientar os alunos na escolha dos eventos e no uso de materiais para a confecção do cartaz. O uso de um cronograma visual pode ajudar os alunos a se organizarem durante a atividade.
Estratégias de Apoio
- Fornecer um dicionário visual com imagens e palavras.
- Disponibilizar um assistente ou tutor para ajudar na escrita e concepção do cartaz.
- Permitir que os alunos falem sobre o que desejam escrever antes de colocar no papel.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base na criatividade do cartaz, clareza das informações e na apresentação oral. O professor pode usar uma lista de verificação com critérios claros e simples.
Orientações para o Professor
- Crie um ambiente calmo e organizado para a atividade.
- Esteja disponível para auxiliar durante todo o processo de pesquisa e montagem do cartaz.
- Use reforços positivos para encorajar a participação e a criatividade dos alunos.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar quadros brancos, imagens impressas, vídeos curtos e recursos digitais interativos para ilustrar o conteúdo abordado.
Possíveis Adaptações
- Permitir que o aluno grave sua apresentação em vídeo ao invés de apresentá-la ao vivo.
- Fornecer suporte digital, como uso de aplicativos de voz para texto, se necessário.
- Oferecer a opção de realizar o cartaz em forma digital utilizando programas de design simples.