Atividade Adaptada – educação financeira
Identificação
Título: Lidar com Dinheiro
Série/Ano: 2º ano EM
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar diferentes cédulas e moedas.
- Realizar operações básicas de adição e subtração com dinheiro.
- Compreender o conceito de troco.
Habilidades BNCC
- Matemática: (EF02MA06) Resolver problemas que envolvem adição e subtração de valores monetários.
- Matemática: (EF02MA08) Identificar e utilizar diferentes representações de dinheiro.
Descrição da Atividade
A atividade consiste em um jogo lúdico onde os alunos vão simular a compra e venda de produtos utilizando dinheiro fictício. O jogo será estruturado em estações, onde os alunos vão praticar a contagem e o troco.
Adaptações Específicas
- Instruções simplificadas e claras, utilizando frases curtas.
- Utilização de cartões com imagens de produtos e preços.
- Redução do número de produtos e valores para facilitar a compreensão.
Materiais Necessários
- Dinheiro fictício (cédulas e moedas de papel).
- Cartões ilustrativos de produtos com preços.
- Uma caixa para simular o caixa da loja.
- Folhas com tabelas simples para anotar as compras.
Desenvolvimento da Atividade
- Organizar a sala em estações de compra, com produtos e preços visíveis.
- Dividir os alunos em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha um aluno com necessidades especiais.
- Apresentar as instruções simplificadas e mostrar exemplos práticos.
- Cada grupo terá um tempo determinado (10 minutos) para “comprar” produtos em cada estação.
- Os alunos devem utilizar o dinheiro fictício para realizar as compras e calcular o troco.
- Após a atividade, reunir todos os grupos para discutir as experiências e resultados.
Estratégias de Apoio
- Utilizar apoio visual (cartazes) durante a atividade.
- Promover o uso de um cronograma visual que mostre as etapas da atividade.
- Fornecer feedback positivo após cada etapa realizada, reforçando o aprendizado.
Avaliação Adaptada
A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento dos alunos durante o jogo. Critérios de avaliação incluem:
- Participação na atividade.
- Capacidade de identificar e utilizar o dinheiro.
- Realização correta de operações simples de adição e subtração.
Orientações para o Professor
É importante manter um ambiente calmo e sem distrações. Use linguagem clara e evite sobrecarregar o aluno com informações. Estimule a interação entre os alunos, promovendo a aprendizagem cooperativa.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens grandes e coloridas dos produtos, além de cédulas e moedas de diferentes tamanhos e texturas, para facilitar o manuseio e a identificação.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, permitir que os alunos realizem as operações com o auxílio de calculadoras simples.
- Oferecer suporte individualizado durante a atividade para os alunos que apresentem mais dificuldades.
- Incluir momentos de pausa entre as estações para evitar a sobrecarga sensorial.