Atividade Adaptada – Revolução socialista
Identificação
Título: Compreendendo a Revolução Russa
Série: 9º ano EF
Disciplina: História
Necessidades: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender os principais eventos e causas da Revolução Russa.
- Identificar os personagens principais envolvidos no processo revolucionário.
- Refletir sobre as consequências da Revolução Russa na sociedade atual.
Habilidades BNCC
- EF09HI01 – Analisar diferentes formas de organização política e social no mundo contemporâneo.
- EF09HI02 – Compreender a importância da Revolução Russa no contexto histórico mundial.
Descrição da Atividade
- Iniciar com uma breve introdução sobre a Revolução Russa utilizando uma narrativa simples.
- Apresentar um vídeo curto (5-7 minutos) que ilustre os principais eventos da Revolução.
- Entregar um folheto com imagens e palavras-chave sobre a Revolução Russa.
- Pedir ao aluno para criar uma pequena história em quadrinhos (HQ) que resuma a Revolução, utilizando as imagens e palavras do folheto.
- Encerrar com uma breve discussão sobre o que o aluno aprendeu.
Adaptações Específicas
- TDAH: Dividir a atividade em etapas curtas, com intervalos de 2-3 minutos entre cada uma. Utilizar um cronômetro visual para ajudar o aluno a gerenciar o tempo.
- Espectro Autista: Fornecer um ambiente de trabalho tranquilo e livre de distrações. Usar fones de ouvido para abafar ruídos externos, se necessário.
Materiais Necessários
- Computador ou tablet com acesso à internet.
- Vídeo sobre a Revolução Russa (pré-selecionado).
- Folheto com imagens e palavras-chave sobre a Revolução.
- Papel em branco e canetas coloridas para a criação da HQ.
- Cronômetro visual (opcional).
Desenvolvimento da Atividade
- Introduzir a Revolução Russa através de storytelling, destacando a luta dos camponeses e trabalhadores.
- Exibir o vídeo e garantir que o aluno compreenda os pontos principais.
- Entregar o folheto e explicar cada imagem e palavra-chave, estimulando perguntas.
- Orientar o aluno a criar sua história em quadrinhos, incentivando a criatividade e o uso das palavras do folheto.
- Realizar a discussão final, promovendo a troca de ideias sobre a Revolução e suas implicações.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Usar cartões de tarefa com instruções visuais e simples. Proporcionar um tempo adicional se necessário.
- Espectro Autista: Permitir que o aluno utilize recursos visuais, como desenhos ou imagens, para expressar suas ideias.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na participação do aluno na atividade, qualidade da história em quadrinhos criada e a capacidade de expressar o que aprendeu durante a discussão. Utilizar uma lista de verificação com critérios simples para avaliar o entendimento.
Orientações para o Professor
- Seja paciente e esteja preparado para adaptar a atividade conforme necessário.
- Mantenha a comunicação clara e ofereça feedback positivo durante todo o processo.
- Proporcione um espaço confortável e tranquilo para a realização da atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens no folheto que representam os principais eventos e personagens da Revolução Russa.
- Utilização de materiais coloridos para a criação da HQ, que podem ajudar a manter o interesse do aluno.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldade em criar a HQ, permitir que ele faça uma apresentação oral ou utilize tecnologia (como aplicativos de desenho) para expressar suas ideias.
- Se o aluno preferir, pode trabalhar em pares com um colega que tenha habilidades de apoio.