Simulado SAEB de Matemática para o 2º Ano do Ensino Fundamental

Simulado SAEB – 2º Ano EF – Matemática

Dados do Simulado

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ___________________________

Data: __/__/____

Instruções para o Aluno

Leia cada questão atentamente e escolha a alternativa correta. Você tem 40 minutos para responder todas as questões. Marque sua resposta no espaço indicado.

Questões

1. Maria tem uma coleção de adesivos. Ela começou com 5 adesivos e a cada dia ganha 3 adesivos a mais. Quantos adesivos Maria terá no 4º dia?

   • A) 14
   • B) 15
   • C) 16
   • D) 17

2. Observe a sequência: 2, 4, 6, __, 10. Qual número está faltando?

   • A) 7
   • B) 8
   • C) 9
   • D) 11

3. Na festa de aniversário, João trouxe 5 balões vermelhos, 5 azuis e 5 verdes. Se ele der 2 balões de cada cor, quantos balões João terá no total?

   • A) 10
   • B) 11
   • C) 12
   • D) 13

4. Qual é o padrão da sequência: 1, 3, 5, 7, __?

   • A) 8
   • B) 9
   • C) 10
   • D) 11

5. Na sequência de números: 10, 20, 30, __, 50. Qual é o número que falta?

   • A) 35
   • B) 40
   • C) 45
   • D) 55

6. Luiza começou a ler um livro que tem 30 páginas. Ela lê 5 páginas por dia. Quantas páginas restam para Luiza ler no 2º dia?

   • A) 20
   • B) 25
   • C) 30
   • D) 15

7. Qual é o próximo número da sequência: 5, 10, 15, __?

   • A) 20
   • B) 25
   • C) 30
   • D) 35

8. Se a sequência é: 1, 2, 4, 8, __, 32. Qual número falta?

   • A) 12
   • B) 16
   • C) 20
   • D) 24

9. Na sequência de figuras: círculo, triângulo, círculo, triângulo, __. Qual figura vem a seguir?

   • A) Quadrado
   • B) Círculo
   • C) Triângulo
   • D) Retângulo

10. Quantos números estão entre 1 e 10 que são múltiplos de 2?

    • A) 4
    • B) 5
    • C) 6
    • D) 3

11. Sofia tem 10 maçãs. Ela dá 3 para sua amiga e depois compra 5. Quantas maçãs Sofia tem agora?

    • A) 12
    • B) 13
    • C) 14
    • D) 15

12. Qual é a sequência de números que começa em 7 e vai até 1, diminuindo de 1 a cada passo?

    • A) 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
    • B) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
    • C) 7, 5, 3, 1
    • D) 7, 8, 9, 10

13. Se a sequência de letras é A, B, C, D, __. Qual letra falta?

    • A) E
    • B) F
    • C) G
    • D) H

14. Na sequência de números: 3, 6, 9, 12, __. Qual número está faltando?

    • A) 15
    • B) 16
    • C) 17
    • D) 18

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: A) 14
   Habilidade BNCC: (EF02MA11) – A sequência é 5, 8, 11, 14; no 4º dia terá 14 adesivos.
2. Resposta correta: B) 8
   Habilidade BNCC: (EF02MA11) – A sequência aumenta de 2 em 2.
3. Resposta correta: A) 10
   Habilidade BNCC: (EF02MA10) – João inicialmente tem 15 balões e depois dá 6, sobrando 9 balões.
4. Resposta correta: B) 9
   Habilidade BNCC: (EF02MA10) – A sequência é de números ímpares, aumentando de 2.
5. Resposta correta: B) 40
   Habilidade BNCC: (EF02MA11) – A sequência aumenta em 10.
6. Resposta correta: B) 25
   Habilidade BNCC: (EF02MA11) – Luiza lê 10 páginas em 2 dias, restando 20 no 1º dia.
7. Resposta correta: A) 20
   Habilidade BNCC: (EF02MA09) – A sequência aumenta de 5 em 5.
8. Resposta correta: B) 16
   Habilidade BNCC: (EF02MA11) – A sequência dobra a cada passo.
9. Resposta correta: B) Círculo
   Habilidade BNCC: (EF02MA10) – Padrão se repete a cada 2 figuras.
10. Resposta correta: B) 5
    Habilidade BNCC: (EF02MA11) – Múltiplos de 2 entre 1 e 10: 2, 4, 6, 8, 10.
11. Resposta correta: A) 12
    Habilidade BNCC: (EF02MA11) – 10 – 3 + 5 = 12.
12. Resposta correta: A) 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
    Habilidade BNCC: (EF02MA09) – Sequência decrescente.
13. Resposta correta: A) E
    Habilidade BNCC: (EF02MA10) – Sequência alfabética simples.
14. Resposta correta: D) 18
    Habilidade BNCC: (EF02MA11) – A sequência aumenta em 3.

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade individual. Encoraje os alunos a discutirem suas respostas em grupos após a conclusão, promovendo a troca de ideias e a construção do conhecimento. As respostas devem ser corrigidas em conjunto, permitindo que os alunos entendam os erros e acertos, consolidando o aprendizado das sequências numéricas e padrões.