Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Texto de Apoio:

No Dia Mundial da Água, comemorado em 22 de março, é importante refletir sobre a importância da água para todos os seres vivos. A água é essencial para a vida. Sem ela, as plantas não cresceriam, os animais não sobreviveriam e os seres humanos enfrentariam grandes dificuldades. Por isso, devemos cuidar e preservar esse recurso valioso. Vamos juntos economizar água, não desperdiçar e ensinar os outros a fazer o mesmo!

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Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Qual o sinal de pontuação correto para encerrar a frase “A água é muito importante”?

A) ! B) ? C) . D) ,

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP06)

Assinale a alternativa que apresenta a concordância correta entre o sujeito e o verbo:

A) Os menino comeu fruta. B) A criança e o cachorro brinca. C) As crianças comeram pizza. D) O gato e o cachorro corre.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP07)

Qual frase contém a concordância correta entre o artigo, substantivo e adjetivo?

A) Uma água limpa é essencial. B) O água limpa é essencial. C) As água limpa são essenciais. D) A águas limpa é essencial.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP14)

Em uma notícia sobre a preservação da água, qual dos itens abaixo você deveria esperar encontrar?

A) Apenas opiniões pessoais. B) A data e o local dos eventos. C) Somente dados numéricos. D) Um conto sobre a água.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP15)

Qual é a diferença entre fato e opinião no contexto de um texto informativo?

A) Fato é algo que pode ser comprovado, enquanto opinião é a visão pessoal de alguém. B) Fato é apenas uma suposição, enquanto opinião é um dado. C) Fato e opinião são a mesma coisa. D) Fato é algo que não pode ser discutido, enquanto opinião pode ser debatida.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP19)

Ao ler um texto sobre a água, qual elemento você deve considerar para entender melhor a mensagem?

A) Apenas a quantidade de palavras. B) A situação comunicativa e o tema do texto. C) O tamanho do texto. D) A cor da capa do livro.

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF35LP03)

Leia a frase: “A água é essencial para a vida de todos os seres vivos.” Identifique a informação explícita que está nesta frase.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF35LP04)

Na frase “O rio estava seco”, o que você pode inferir sobre a situação desse rio?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF35LP05)

Na frase “As árvores precisam de água para sobreviver”, qual é o sentido da palavra “sobreviver” neste contexto?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF35LP22)

Crie um diálogo entre duas crianças sobre a importância de economizar água. Use pelo menos um travessão para indicar as falas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: identificação da informação explícita sobre a água) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: interpretação do estado do rio) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: compreensão do sentido da palavra “sobreviver”) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: uso correto do travessão e clareza no diálogo)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso do travessão e diálogos: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de pontuação através de jogos educativos e dinâmicas em grupo.
• Estratégia 2: Leitura em voz alta de textos, enfatizando a entonação e a pontuação.
• Estratégia 3: Criação de cartazes com regras de concordância e exemplos visuais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um texto coletivo sobre a importância da água, focando na pontuação e concordância.
• Atividade 2: Leitura de notícias infantis sobre a água, destacando os fatos principais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma pequena história utilizando diálogos e diferentes sinais de pontuação.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar um projeto sobre a economia de água em casa ou na escola.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em identificar pronomes e concordância.
• Intervenção 2: Atividades em pares, onde alunos ajudam uns aos outros a revisar textos e identificar erros.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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