Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar e identificar diferentes gêneros textuais em inglês, como contos, poemas e receitas. O objetivo é que o aluno reconheça as características de cada gênero através de exemplos visuais e táteis, promovendo a aprendizagem de forma inclusiva e acessível.

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Adaptações Específicas

Usar materiais visuais como imagens e ícones que representem cada gênero textual.

• Propor atividades mais curtas e com instruções claras e simples para evitar sobrecarga cognitiva.
• Fornecer um suporte adicional, como um assistente (se disponível) para ajudar durante a atividade.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens representativas de diferentes gêneros textuais (conto, poema, receita).

• Fichas de texto simplificadas contendo exemplos curtos de cada gênero.
• Materiais para colagem (papel colorido, cola, tesoura).
• Quadro branco ou flip chart para anotações.
• Canetas coloridas e lápis.

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar os gêneros textuais utilizando cartões visuais.

• Explicar cada gênero com exemplos simples.

1. Identificação (10 minutos)

   Distribuir as fichas de texto simplificadas.

• Pedir ao aluno que associe cada ficha a um cartão correspondente.

1. Criação (10 minutos)

   Solicitar que o aluno escolha um gênero textual e crie um pequeno cartaz com uma ilustração e uma frase sobre o gênero.

• O aluno pode usar colagens e desenhos.

1. Apresentação (5 minutos)

   O aluno apresenta seu cartaz para a turma, explicando o que aprendeu sobre o gênero escolhido.

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Estratégias de Apoio

Utilize linguagem simples e evite jargões.

• Esteja disponível para responder perguntas e fornecer feedback positivo.
• Incentive o uso de gestos e expressões para ajudar na comunicação.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a capacidade do aluno em identificar os gêneros textuais através da atividade de associação (cartões e fichas).

• Considerar a criatividade e o esforço no cartaz criado, em vez de apenas a precisão técnica.

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Variações e Extensões

Propor uma atividade em duplas, onde o aluno pode trabalhar com um colega para compartilhar ideias.

• Criar uma pequena biblioteca de gêneros textuais com livros ou materiais impressos que o aluno possa explorar em casa.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que leem textos em voz alta, ajudando na compreensão.

• Tablets ou dispositivos com recursos de desenho digital para criação de cartazes.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa estrutura, a atividade se torna mais acessível e envolvente para o aluno com deficiência intelectual, permitindo um aprendizado significativo sobre gêneros textuais. 📚✨