1. Festa dos Alimentos Originários

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02ET04) Identificar relações espaciais
• (EI02ET05) Classificar objetos

Objetivo:

Promover a identificação e classificação de alimentos típicos dos povos originários, trabalhando relações espaciais e atributos.

Materiais:

• Folhas de sulfite A4 (para desenhos dos alimentos)
• Tintas e pincéis
• Recortes de imagens de alimentos típicos (papel)

Como Jogar/Brincar:

1. Roda de Conversa: Iniciar conversando sobre os alimentos dos povos originários (ex: milho, mandioca).
2. Desenho: Cada criança recebe uma folha de sulfite e desenha um alimento que aprendeu.
3. Classificação: Organizar os desenhos em grupos (ex: alimentos que crescem na terra, na água).
4. Exploração: As crianças podem colar imagens de recortes que representam os alimentos desenhados.
5. Apresentação: Cada criança apresenta seu desenho e explica em que lugar o alimento cresce.

Variação:

Substituir desenhos por colagens usando materiais de diferentes texturas (tecidos, folhas).

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2. O Jogo do Cesto dos Alimentos

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo
• (EI02ET08) Registrar com números

Objetivo:

Reconhecer e contar alimentos típicos, utilizando conceitos de tempo e quantidade.

Materiais:

• Cesta ou caixa
• Brinquedos ou recortes de alimentos
• Folhas de sulfite A4 (para registros)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Colocar diferentes alimentos (brinquedos ou recortes) em uma cesta.
2. Contagem: As crianças devem contar quantos alimentos estão na cesta, destacando a quantidade.
3. Registro: Usar a folha de sulfite para registrar a quantidade utilizando desenhos ou números.
4. Desafio do Tempo: Perguntar “Quantos alimentos temos agora?” e “Quantos teremos depois de pegar mais 2?”.
5. Compartilhar: Cada criança apresenta o que contou e registrou.

Variação:

Usar um cronômetro para contar o tempo que leva para cada criança contar os alimentos e registrar.

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3. A Dança dos Alimentos

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02ET07) Contar oralmente
• (EI02ET04) Identificar relações espaciais

Objetivo:

Explorar os alimentos por meio de dança, contando e movimentando-se em relação a eles.

Materiais:

• Música animada
• Cartões com imagens de alimentos

Como Jogar/Brincar:

1. Roda de Conversa: Conversar sobre os alimentos que as crianças conhecem, mostrando os cartões.
2. Dança: Colocar uma música animada e dançar imitando os alimentos (ex: dançar como um milho).
3. Contagem: Durante a dança, as crianças devem contar quantas vezes conseguem imitar o alimento.
4. Exploração Espacial: Orientar as crianças a dançar em diferentes direções (para cima, para baixo).
5. Apresentação: Ao final, cada criança apresenta seu alimento e diz quantas vezes dançou como ele.

Variação:

Incluir um jogo de “parar e dançar”, onde as crianças devem congelar em uma pose que represente o alimento.

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4. A Caça ao Tesouro dos Alimentos

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02ET05) Classificar objetos
• (EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo

Objetivo:

Participar de uma caça ao tesouro, classificando e identificando alimentos de forma divertida.

Materiais:

• Imagens de alimentos escondidas em diferentes lugares da sala
• Folhas de sulfite A4 (para anotações)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Antes da atividade, esconder as imagens de alimentos pela sala.
2. Explicação: Explicar que as crianças vão buscar as imagens e classificar os alimentos encontrados.
3. Caça: As crianças devem procurar as imagens e trazer para o centro.
4. Classificação: Após coletar, classificar as imagens por cor, tamanho ou tipo (ex: frutas, vegetais).
5. Registro: Usar a folha de sulfite para registrar quantas imagens cada grupo encontrou.

Variação:

Adicionar um limite de tempo (ex: 5 minutos) para aumentar a emoção da busca.

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5. O Mercado dos Povos Originários

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02ET04) Identificar relações espaciais
• (EI02ET07) Contar oralmente

Objetivo:

Simular um mercado, promovendo a interação e a contagem de alimentos.

Materiais:

• Mesas ou colchonetes (para simular o market)
• Brinquedos ou recortes de alimentos
• Sacolinhas de papel

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Organizar as mesas com os alimentos (brinquedos ou recortes).
2. Roda de Conversa: Conversar sobre o que é um mercado e quais alimentos são vendidos.
3. Simulação: As crianças formam filas para “comprar” e “vender” os alimentos.
4. Contagem: Ao “comprar”, devem contar quantos alimentos estão levando.
5. Apresentação: Cada criança apresenta o que “comprou” e quantos itens trouxe.

Variação:

Trocar os papéis, onde as crianças que estavam comprando agora vendem e vice-versa.