Avaliação de Língua Portuguesa para o 3º Ano: Questões e Dicas

SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 03/04/2026 às 20:20

Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano


Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________


Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Leia a palavra “cachorro”. Quantas sílabas ela possui?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4


Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual das palavras abaixo contém o dígrafo “nh”?

A) Chuva B) Panela C) Coelho D) Foca


Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

A palavra “elefante” é classificada como:

A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba


Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

No texto sobre os animais da África, você lê que “o leão é o rei da selva”. Qual é a informação explícita sobre o leão?

A) O leão é rápido. B) O leão é um animal feroz. C) O leão é o rei da selva. D) O leão gosta de caçar.


Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP18)

Observe a imagem do elefante. Qual frase melhor relaciona a ilustração com o que você aprendeu?

A) O elefante é pequeno. B) O elefante tem tromba longa. C) O elefante vive no mar. D) O elefante voa.


Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP27)

Leia a seguinte rima: “O leão na savana, é forte e destemido, ao lado da manada, ele é bem querido”. Qual é a rima presente nesse verso?

A) Savana – querido B) Leão – forte C) Destemido – lado D) Manada – forte


Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP02)

Escreva uma frase usando a palavra “girafa”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03LP03)

Escreva uma frase com uma palavra que tenha o dígrafo “ch”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Sobre o texto que você leu, o que você pode afirmar sobre os hipopótamos?

A) Eles são rápidos. B) Eles vivem na água. C) Eles voam. D) Eles são pequenos.


Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF35LP27)

Crie uma pequena poesia com rimas sobre um animal da África que você gosta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: frase correta e coerente) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: frase correta e com o dígrafo “ch”) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criatividade e rimas)


Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Uso correto da palavra: 0 a 3 pontos
  • Estrutura da frase: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 8:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Uso correto da palavra: 0 a 3 pontos
  • Estrutura da frase: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 10:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 3 pontos
  • Uso de rimas: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Realizar atividades de leitura em grupo, onde o aluno pode ouvir e repetir as palavras.
  • Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras para praticar a identificação de dígrafos e sílabas.
  • Estratégia 3: Incentivar a escrita de frases simples com palavras-chave aprendidas durante as aulas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Criar um cartaz com animais da África e seus nomes, destacando as sílabas.
  • Atividade 2: Ler um texto sobre um animal específico e discutir suas características.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Escrever uma história curta sobre um animal da África, usando rimas.
  • Desafio 2: Criar um pequeno poema e ilustrá-lo, apresentando para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Acompanhamento individual em atividades de escrita e leitura, utilizando materiais visuais.
  • Intervenção 2: Formar duplas para que alunos ajudem uns aos outros na leitura e escrita de palavras com dígrafos.


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