SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Poema

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 1º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 30 minutos📆 Gerado: 02/04/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema Central

Poemas

Justificativa Pedagógica

A sequência didática sobre poemas visa desenvolver habilidades de leitura, escrita e interpretação textual nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Ao trabalhar com poemas, especialmente em relação ao Dia das Mães, os alunos poderão expressar sentimentos e emoções, além de aprimorar sua alfabetização através do reconhecimento de rimas, sonoridades e estruturas poéticas. A abordagem lúdica e criativa facilitará a aprendizagem, especialmente para os alunos com necessidades especiais.

Objetivos Gerais

Desenvolver a habilidade de leitura e escrita de poemas.
Reconhecer e produzir rimas.
Promover a expressão criativa e emocional dos alunos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos por Aula

Aula 1: Reconhecer a estrutura básica do poema.
Aula 2: Identificar rimas em poemas.
Aula 3: Produzir versos simples.
Aula 4: Explorar a sonoridade das palavras.
Aula 5: Criar um poema coletivo.
Aula 6: Reescrever um poema com adaptações.
Aula 7: Apreciar poemas de autores conhecidos.
Aula 8: Produzir um poema individual.
Aula 9: Preparar uma apresentação do poema.
Aula 10: Apresentar o poema e avaliar o processo.

3. Habilidades BNCC

(EF01LP16) Ler e compreender quadras, quadrinhas, parlendas, e outros gêneros cotidianos.
(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas e trava-línguas com entonação adequada observando rimas.
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros como sílabas, fonemas e partes de palavras com sua representação escrita.
(EF01LP18) Registrar cantigas, quadras, quadrinhas e parlendas considerando situação comunicativa, tema e finalidade.

4. Recursos e Materiais

Folhas de papel em branco
Canetas coloridas
Cartolina
Projetor (ou quadro branco)
Poemas impressos para leitura
Materiais de escrita (lápis, canetas)
Caixa de rimas (cartões com palavras que rimam)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Descobrindo o Poema

Objetivos específicos: Reconhecer a estrutura básica do poema.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que é um poema e sua função, incentivando os alunos a compartilharem o que já ouviram sobre poemas.
Desenvolvimento (20 min):

1. Apresentar um poema simples em uma folha projetada.
2. Ler o poema em voz alta, destacando a entonação.
3. Pedir aos alunos que identifiquem a quantidade de versos.
4. Encorajar a discussão sobre o tema do poema.

Fechamento/Síntese (5 min): Perguntar aos alunos o que mais gostaram no poema e como se sentiram.
Tarefa: Pedir que tragam de casa um poema ou uma quadra que conheçam.
Metodologia ativa: Sala Invertida (discussão em grupo).

Aula 2: Rimas em Foco

Objetivos específicos: Identificar rimas em poemas.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar o que foi aprendido na aula anterior.
Desenvolvimento (20 min):

1. Apresentar um poema com rimas destacadas.
2. Pedir aos alunos que encontrem as palavras que rimam.
3. Usar a caixa de rimas para que os alunos formem pares de palavras que rimam.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância das rimas e como elas tornam a leitura mais divertida.
Tarefa: Criar uma lista de palavras que rimam com seu nome.
Metodologia ativa: Gamificação (jogo de rimas).

Aula 3: Versos que Falam

Objetivos específicos: Produzir versos simples.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre as rimas que encontraram em casa.
Desenvolvimento (20 min):

1. Explicar como construir versos simples.
2. Pedir que cada aluno escreva 2 versos sobre sua mãe.
3. Compartilhar os versos em duplas.

Fechamento/Síntese (5 min): Destacar alguns versos e elogiar a criatividade.
Tarefa: Completar um verso que comece com “Minha mãe é…”.
Metodologia ativa: Rotação por estações (escrita em diferentes áreas).

Aula 4: Sonoridades do Poema

Objetivos específicos: Explorar a sonoridade das palavras.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre a importância da sonoridade nas palavras.
Desenvolvimento (20 min):

1. Realizar atividades de segmentação de palavras em sílabas.
2. Criar sons com as palavras escritas pelos alunos.
3. Fazer uma brincadeira de “eco”, onde os alunos repetem palavras em coro.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir como a sonoridade pode mudar a forma como sentimos um poema.
Tarefa: Escolher uma palavra que acham bonita e escrever 3 rimas para ela.
Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Aula 5: Poema Coletivo

Objetivos específicos: Criar um poema coletivo.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar os versos individuais.
Desenvolvimento (20 min):

1. Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo crie um verso que se conecte ao tema “Dia das Mães”.
2. Juntar os versos em um único poema coletivo.
3. Escrever o poema na cartolina.

Fechamento/Síntese (5 min): Ler o poema coletivo em voz alta.
Tarefa: Pensar em um título para o poema.
Metodologia ativa: Trabalho em grupo.

Aula 6: Reescrevendo Poemas

Objetivos específicos: Reescrever um poema com adaptações.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o poema coletivo.
Desenvolvimento (20 min):

1. Apresentar um poema conhecido e discutir suas partes.
2. Pedir que os alunos reescrevam o poema mudando algumas palavras ou o tema.
3. Compartilhar as novas versões.

Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre como pequenas mudanças podem transformar um poema.
Tarefa: Escolher um verso e ilustrá-lo.
Metodologia ativa: Sala de aula invertida (análise de poemas).

Aula 7: Poemas Famosos

Objetivos específicos: Apreciar poemas de autores conhecidos.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Falar sobre a importância da leitura.
Desenvolvimento (20 min):

1. Ler poemas de autores conhecidos (ex: Cecília Meireles).
2. Discutir com os alunos o que sentiram ao ouvir os poemas.
3. Pedir que escolham o poema que mais gostaram e expliquem por quê.

Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre a diversidade dos estilos poéticos.
Tarefa: Escrever uma palavra que represente o poema que mais gostaram.
Metodologia ativa: Discussão em grupos.

Aula 8: Meu Poema

Objetivos específicos: Produzir um poema individual.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Relembrar os poemas lidos.
Desenvolvimento (20 min):

1. Pedir que cada aluno escreva um poema sobre suas mães, usando rimas.
2. Incentivar a ilustração do poema.

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar os poemas em duplas.
Tarefa: Preparar a leitura do poema para a próxima aula.
Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Aula 9: Preparando a Apresentação

Objetivos específicos: Preparar uma apresentação do poema.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre a importância de apresentar.
Desenvolvimento (20 min):

1. Orientar os alunos sobre como apresentar o poema.
2. Ensaiar as leituras em grupos.
3. Oferecer feedback sobre a entonação e a postura.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a confiança na apresentação.
Tarefa: Revisar o poema e a apresentação.
Metodologia ativa: Rotação por estações (ensaios em grupos).

Aula 10: Apresentação Final

Objetivos específicos: Apresentar o poema e avaliar o processo.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Celebrar a jornada dos poemas.
Desenvolvimento (20 min):

1. Alunos apresentam seus poemas para a turma.
2. Realizar uma pequena “exposição” dos poemas ilustrados.

Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram.
Tarefa: Entregar um feedback sobre a experiência.
Metodologia ativa: Apresentação oral.

6. Avaliação

Critérios de Avaliação

Participação nas atividades.
Criatividade na produção dos poemas.
Capacidade de identificar rimas e sonoridades.
Clareza na apresentação dos poemas.

Instrumentos de Avaliação

Observação durante as atividades.
Análise dos poemas produzidos.
Feedback dos alunos sobre a experiência.

Avaliação Diagnóstica

Realizada na Aula 1, através de perguntas e discussões sobre poemas.

Avaliação Formativa

Durante as aulas, observando progresso e participação.

Avaliação Somativa

A apresentação final do poema.

7. Adaptações e Diferenciação

Para alunos com TEA: Criar um ambiente tranquilo e oferecer apoio individualizado.
Para alunos com TDAH: Usar cronômetros e atividades curtas para manter o foco.
Propor atividades visuais e táteis para todos os alunos, como colagens e desenhos.

8. Conexões Interdisciplinares

Artes: Ilustração dos poemas.
Educação Física: Atividades de movimento para expressar emoções dos poemas.
História: Contextualizar os poemas em relação ao Dia das Mães.

9. Extensões e Aprofundamento

Criar um mural com os poemas da turma.
Realizar uma apresentação para os pais no Dia das Mães.
Incentivar a leitura de mais poemas em casa e a criação de um livro de poemas da turma.

Essa sequência didática proporciona um aprendizado significativo e lúdico, respeitando os diferentes ritmos e necessidades dos alunos, e promovendo a alfabetização através da poesia.