1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 1º ano
• Turma: 1º ano A
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 6 aulas semanais
• Tema: Calendário

2. Justificativa

O mês de abril é um período propício para trabalhar o tema “calendário”, pois envolve datas comemorativas, como a Páscoa e o Dia da Terra. Esses eventos permitem que os alunos compreendam a importância da organização do tempo, a leitura e a escrita de datas, além de desenvolver habilidades de escrita e leitura de forma lúdica e significativa.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender e utilizar o calendário como ferramenta de organização do tempo.
• Desenvolver a leitura e escrita de datas e eventos.

Objetivos Específicos

Semana 1:

• Identificar os dias da semana e os meses do ano.

Semana 2:

• Produzir um calendário mensal com datas importantes.

Semana 3:

• Ler e interpretar informações em um calendário.

Semana 4:

• Criar uma história ou uma parlenda relacionada a uma data comemorativa.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF01LP01: Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
• EF01LP02: Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas.
• EF01LP17: Planejar e produzir listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas considerando situação comunicativa, tema e finalidade.
• EF01LP16: Ler e compreender quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e outros gêneros cotidianos considerando situação comunicativa, tema e finalidade.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Dias da semana e meses do ano.

Semana 2

• Produção de um calendário mensal.

Semana 3

• Leitura e interpretação de um calendário.

Semana 4

• Criação de histórias ou parlendas relacionadas a datas comemorativas.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
03/04 (Seg)	Apresentação do tema "calendário"; identificação dos dias da semana.
04/04 (Ter)	Atividade: Jogo de memória com os dias da semana.
05/04 (Qua)	Leitura de uma história sobre o calendário; discussão sobre meses do ano.
06/04 (Qui)	Produção do calendário mensal em grupos.
07/04 (Sex)	Apresentação dos calendários produzidos; feedback dos colegas.
10/04 (Seg)	Introdução à leitura de um calendário; interpretação de datas importantes.
11/04 (Ter)	Atividade: Identificação de datas no calendário.
12/04 (Qua)	Criação de uma lista de eventos do mês; discussão sobre datas comemorativas.
13/04 (Qui)	Produção de uma parlenda ou história sobre uma data comemorativa.
14/04 (Sex)	Apresentação das produções; recitação das parlendas.
17/04 (Seg)	Revisão do conteúdo; jogo de perguntas e respostas sobre o que aprenderam.
18/04 (Ter)	Atividade de finalização: criação de um mural coletivo sobre o calendário.
19/04 (Qua)	Avaliação do aprendizado; feedback sobre as atividades.
20/04 (Qui)	Reflexão sobre a importância do calendário; fechamento do mês.
21/04 (Sex)	Dia da Terra — Atividade especial relacionada ao calendário e à natureza.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Dias da Semana

• Objetivo: Identificar os dias da semana.
• Desenvolvimento: Jogo de memória com os dias da semana. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
• Fechamento: Discussão sobre a importância de cada dia e como eles se organizam.

Sequência 2: Produção do Calendário

• Objetivo: Produzir um calendário mensal.
• Desenvolvimento: Em grupos, os alunos desenham e escrevem os meses e os dias no calendário, incluindo datas importantes.
• Fechamento: Apresentação dos calendários para a turma.

Sequência 3: Leitura e Interpretação

• Objetivo: Ler e interpretar informações em um calendário.
• Desenvolvimento: Leitura de um calendário e identificação de datas importantes. Discussão em grupo sobre o que cada data representa.
• Fechamento: Reflexão sobre como usam o calendário no dia a dia.

Sequência 4: Criação de Parlendas

• Objetivo: Criar uma história ou parlenda relacionada a uma data comemorativa.
• Desenvolvimento: Os alunos, em duplas, criam e escrevem uma parlenda ou história sobre uma data comemorativa.
• Fechamento: Apresentação das produções e recitação para a turma.

8. Atividades Propostas

• Jogo de memória com os dias da semana.
• Produção de um calendário mensal em grupos.
• Leitura e interpretação de um calendário.
• Criação de parlendas ou histórias sobre datas comemorativas.

9. Recursos Didáticos

• Cartazes com os dias da semana e meses do ano.
• Material para produção do calendário (papel, canetinhas, tesoura, cola).
• Livros e histórias sobre o calendário.
• Quadro branco e marcadores.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das atividades em grupo, produções escritas e orais, participação nas discussões.
• Critérios: Criatividade, clareza na produção escrita, participação nas atividades e respeito ao tema.
• Recuperação: Alunos que apresentarem dificuldades poderão participar de atividades de reforço em pequenos grupos.

11. Tarefas de Casa

• Criar uma lista de eventos importantes que acontecem no mês de abril.
• Desenhar uma data comemorativa e escrever sobre o que ela representa.

12. Observações e Adaptações

• Os alunos com dificuldades de escrita poderão utilizar apoio visual e gravar suas produções.
• Atividades em duplas para promover a colaboração e inclusão.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• Textos e livros infantis sobre calendário e datas comemorativas.