Plano de Aula Mensal – Abril/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 2º ano EF
Turma: Turma 24
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 4 aulas semanais
Tema do Mês: Aniversário da escola
JUSTIFICATIVA
O mês de abril é especial para a escola, pois celebramos o seu aniversário no dia 26. Esse tema é um fio condutor que nos permitirá explorar diversos aspectos da Língua Portuguesa, como rimas, textos, compreensão leitora, alfabeto, ordem alfabética, encontros vocálicos e sílabas complexas. Trabalhar esses conteúdos em torno do aniversário da escola torna o aprendizado mais significativo, estimulando a criatividade e o envolvimento dos alunos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Objetivos Gerais:
- Desenvolver a escrita, o reconhecimento do som das sílabas, escrita de palavras, escrita de frases curtas e trabalhar a leitura oral e simulados SAEB.
- Ler e escrever com autonomia palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV e nasalidade.
Objetivos Específicos:
- Semana 1: Identificar e produzir rimas relacionadas ao tema do aniversário da escola.
- Semana 2: Ler e compreender textos sobre a história da escola e sua importância.
- Semana 3: Organizar palavras em ordem alfabética e identificar encontros vocálicos.
- Semana 4: Produzir um pequeno texto sobre o que a escola representa para os alunos, utilizando sílabas complexas.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- EF02LP01 – Ler e escrever palavras com correspondência regular entre grafemas e fonemas (sílabas simples e complexas).
- EF02LP02 – Segmentar palavras em sílabas e identificar sons (consciência fonológica).
- EF02LP03 – Ler e escrever palavras com diferentes estruturas silábicas (CV, V, CVC, CCV, incluindo nasalidade).
- EF02LP04 – Escrever palavras e frases, respeitando a segmentação entre palavras.
- EF02LP05 – Produzir textos curtos (frases e pequenos textos) com apoio.
- EF02LP06 – Utilizar conhecimentos sobre o sistema de escrita para produzir palavras e frases com sentido.
- EF02LP07 – Ler textos em voz alta, com fluência e compreensão.
- EF02LP08 – Demonstrar compreensão de textos lidos ou ouvidos.
- EF02LP09 – Identificar e manipular sons das palavras (rimas, aliterações, sílabas).
- EF02LP10 – Relacionar fonemas e grafemas na leitura e escrita.
- EF02LP11 – Localizar informações explícitas em textos.
- EF02LP12 – Inferir informações em textos curtos.
- EF02LP13 – Reconhecer a finalidade de textos.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
- Semana 1: Rimas e consciência fonológica.
- Semana 2: Textos e compreensão leitora sobre a história da escola.
- Semana 3: Ordem alfabética e encontros vocálicos.
- Semana 4: Sílabas complexas e produção de textos curtos.
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Atividade |
|---|---|
| 04/04 | Apresentação do tema “Aniversário da escola” e atividades de rimas. |
| 06/04 | Leitura de um texto sobre a história da escola e discussão. |
| 11/04 | Atividades de identificação de sílabas e rimas. |
| 13/04 | Produção de rimas e pequenas poesias sobre a escola. |
| 18/04 | Leitura de textos sobre a importância da escola. |
| 20/04 | Atividades de compreensão leitora e identificação de informações explícitas. |
| 25/04 | Organização de palavras em ordem alfabética e identificação de encontros vocálicos. |
| 26/04 | Comemoração do aniversário da escola com produção de textos sobre a escola e suas experiências. |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Sequência 1: Rimas e Criatividade
Objetivo: Identificar e produzir rimas relacionadas ao tema do aniversário da escola.
Desenvolvimento:
- Apresentar o tema “Aniversário da escola”.
- Fazer uma roda de conversa sobre o que a escola representa para os alunos.
- Propor a criação de rimas sobre a escola, utilizando palavras-chave.
- Os alunos devem apresentar suas rimas para a turma.
Fechamento: Refletir sobre a importância das rimas na poesia e na música.
Sequência 2: Leitura e Compreensão
Objetivo: Ler e compreender textos sobre a história da escola.
Desenvolvimento:
- Leitura de um texto sobre a história da escola.
- Discussão sobre o texto, destacando informações importantes.
- Atividades de perguntas sobre o texto para verificar a compreensão.
Fechamento: Reforçar a importância da leitura e da compreensão textual.
Sequência 3: Ordem Alfabética
Objetivo: Organizar palavras em ordem alfabética e identificar encontros vocálicos.
Desenvolvimento:
- Apresentar o conceito de ordem alfabética.
- Propor uma lista de palavras relacionadas ao tema da escola.
- Os alunos devem organizar as palavras em ordem alfabética.
- Identificar encontros vocálicos nas palavras selecionadas.
Fechamento: Apresentar as listas organizadas e discutir os encontros vocálicos.
Sequência 4: Produção de Texto
Objetivo: Produzir um pequeno texto sobre o que a escola representa para os alunos.
Desenvolvimento:
- Revisar o que foi aprendido sobre a escola durante o mês.
- Orientar os alunos na produção de um texto curto.
- Os alunos devem compartilhar seus textos com a turma.
Fechamento: Refletir sobre a importância da escola na vida de cada um.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Criação de uma poesia coletiva sobre o aniversário da escola.
- Leitura de histórias que envolvam a temática escolar.
- Jogos de palavras cruzadas utilizando palavras relacionadas ao aniversário da escola.
- Produção de cartazes com as rimas criadas pelos alunos.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livro didático PNLD 2023.
- Folhas de papel para escrita e desenho.
- Quadro branco e marcadores.
- Cartazes e materiais de arte para a produção de trabalhos.
AVALIAÇÃO
Tipos de Avaliação:
- Diagnóstica: Observação do conhecimento prévio dos alunos sobre rimas e a história da escola.
- Formativa: Avaliação contínua durante as atividades, observando a participação e o engajamento dos alunos.
- Somativa: Produção final de texto sobre a escola e apresentação das rimas.
- Observação: Análise do desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ao longo do mês.
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Criar uma rima sobre a escola e trazer para a próxima aula.
- Semana 2: Ler um livro em casa e trazer uma frase que gostou para compartilhar.
- Semana 3: Fazer uma lista de 5 palavras em ordem alfabética.
- Semana 4: Escrever um pequeno texto sobre o que mais gosta na escola.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
Considerando o perfil da turma, as atividades serão adaptadas para atender às necessidades do aluno com TEA, utilizando recursos visuais e atividades práticas que estimulem a participação. Para os alunos não leitores, será feito o uso de leitura compartilhada e apoio individual durante as atividades.
BIBLIOGRAFIA
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- Livro didático PNLD 2023 – Língua Portuguesa.
- Textos diversos sobre a história da escola e poesias infantis.