Avaliação de Matemática e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT103)

Um artigo científico apresenta dados sobre a velocidade de transferência de arquivos em uma rede de internet. Se um arquivo de 5 GB é transferido a uma velocidade de 250 MB/s, quanto tempo levará para finalizar a transferência?

A) 10 segundos B) 20 segundos C) 25 segundos D) 30 segundos

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT313)

Ao medir a largura de uma mesa, você obtém 1,25 m. Se desejar expressar essa medida em centímetros usando notação científica, como será essa representação?

A) 1,25 x 10² cm B) 1,25 x 10³ cm C) 125 cm D) 12,5 x 10¹ cm

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT407)

Uma pesquisa de satisfação em um aplicativo de transporte aponta que 40% dos usuários estão satisfeitos, 30% insatisfeitos e 30% neutros. Qual gráfico seria mais adequado para representar esses dados?

A) Gráfico de barras B) Gráfico de pizza C) Histograma D) Gráfico de linha

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT510)

Em um estudo sobre a relação entre horas de estudo e notas em matemática, observa-se que, para cada 2 horas de estudo, a nota média aumenta em 1,5 pontos. Se um aluno estuda 6 horas, qual seria sua nota média, considerando que sua nota inicial é 5?

A) 6,5 B) 7,5 C) 8,5 D) 9,5

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT103)

Um novo smartphone foi anunciado com 128 GB de armazenamento. Se você deseja saber quantos megabytes isso representa, qual é o valor correto?

A) 128 MB B) 1.024 MB C) 12.288 MB D) 131.072 MB

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT313)

Ao calcular a área de um círculo com raio de 3 cm, você obtém um valor de 28,27 cm². Quando você expressa esse valor em notação científica, qual é a forma correta?

A) 2,827 x 10¹ cm² B) 2,827 x 10² cm² C) 28,27 x 10⁰ cm² D) 282,7 x 10⁻² cm²

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT407)

Um gráfico box plot mostra os resultados de uma prova de matemática. Se o primeiro quartil (Q1) é 60 e o terceiro quartil (Q3) é 80, qual é a amplitude interquartil (IQR)?

A) 20 B) 30 C) 40 D) 50

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT510)

A tabela abaixo mostra a relação entre o tempo em horas estudadas e a nota em matemática:

| Horas de Estudo | Nota | |——————|——| | 1 | 5 | | 2 | 6.5 | | 3 | 8 | | 4 | 9.5 |

Qual é a equação da reta que melhor descreve essa relação?

A) y = 1.5x + 3.5 B) y = 2x + 3 C) y = 1.5x + 5 D) y = 2x + 5

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT407)

Em um campeonato de esportes, a pontuação dos times foi registrada e apresentada em um gráfico de barras. Qual é a principal vantagem desse tipo de gráfico em comparação a um gráfico de linha?

A) Mostra a média de pontos B) Facilita a comparação entre diferentes categorias C) Apresenta a evolução do desempenho ao longo do tempo D) Exibe os dados de forma mais complexa

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT103)

Um artigo sobre tecnologia informa que a taxa de download de um serviço de internet é de 100 Mbps. Convertendo para megabytes por segundo (MB/s), qual é o valor correto?

A) 10 MB/s B) 12,5 MB/s C) 25 MB/s D) 100 MB/s

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: D Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável nesta avaliação, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão de conceitos básicos sobre medidas e conversões, utilizando exemplos práticos do cotidiano.
• Estratégia 2: Atividades em grupo que envolvam a criação de gráficos a partir de dados reais, facilitando a visualização e interpretação.
• Estratégia 3: Utilização de softwares educativos que simulem medições e conversões.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um projeto de pesquisa onde os alunos coletam dados de suas rotinas (ex.: tempo de estudo, horas de sono) e os apresentam em gráficos.
• Atividade 2: Exercícios práticos de conversão de unidades, utilizando exemplos do dia a dia, como velocidade de carros ou consumo de energia.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Analisar dados de um experimento científico e criar um relatório que envolva gráficos e análise estatística.
• Desafio 2: Investigar a relação entre diferentes variáveis em um contexto real, como a relação entre renda e gastos, utilizando software de análise de dados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com tutoria em temas onde o aluno demonstra dificuldade.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo com alunos que têm mais facilidade, para troca de conhecimentos e experiências.

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