Visão Geral da Atividade

Nesta atividade de Educação Física, os alunos do 5º ano irão explorar os movimentos e ritmos do samba em um ambiente inclusivo. O objetivo é que todos os alunos, incluindo aqueles com Transtorno do Espectro Autista (TEA), consigam entender e executar passos básicos de samba em grupo, promovendo a interação e a diversão.

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Adaptações Específicas

Criar um ambiente previsível, com uma rotina clara durante a atividade.

• Utilizar cartões visuais para ilustrar os passos do samba, facilitando a compreensão.
• Permitir que o aluno com TEA escolha um parceiro de sua confiança para a atividade, promovendo segurança.
• Incluir intervalos frequentes para evitar sobrecarga sensorial.

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Materiais e Recursos

Cartões visuais com ilustrações dos passos do samba

• Música de samba em um volume moderado (preferencialmente instrumental)
• Espaço amplo e seguro para a execução dos passos
• Jogos adaptados que incentivem a movimentação e o ritmo
• Tapetes ou colchonetes para conforto durante as pausas

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Reunir os alunos em círculo e apresentar o tema samba.

• Mostrar os cartões visuais e explicar brevemente os movimentos.

1. Demonstração dos Passos (10 minutos)

   O professor demonstra cada passo de samba, utilizando os cartões visuais como apoio.

• Incentivar os alunos a imitarem os movimentos em conjunto.

1. Prática em Duplas (15 minutos)

   Formar duplas, permitindo que o aluno com TEA escolha seu parceiro.

• Cada dupla pratica os passos do samba, utilizando os cartões como guia.

1. Atividade em Grupo (10 minutos)

   Reunir todas as duplas para executar os passos juntos ao som da música.

• Incentivar a interação, promovendo um ambiente alegre e colaborativo.

1. Encerramento e Reflexão (5 minutos)

   Reunir os alunos novamente em círculo e discutir como se sentiram durante a atividade.

• Permitir que o aluno com TEA compartilhe suas experiências, se desejar.

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Estratégias de Apoio

Oferecer feedback positivo e encorajador durante toda a atividade.

• Ficar atento aos sinais de sobrecarga sensorial e permitir pausas se necessário.
• Utilizar uma linguagem clara e simples, evitando jargões.

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação do aluno com TEA nas atividades e a execução dos passos.

• Avaliar o engajamento e o entendimento dos ritmos, mais do que a precisão dos movimentos.
• Conversar individualmente com o aluno sobre sua experiência na atividade.

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Variações e Extensões

Introduzir diferentes estilos de samba ou outros ritmos brasileiros para diversificar a experiência.

• Criar uma apresentação final onde cada dupla possa mostrar seus passos aprendidos, se desejarem.
• Incluir elementos de expressão corporal, como gestos e expressões faciais, para enriquecer a dança.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de música que permitam reproduzir sons de samba de forma interativa.

• Vídeos de dança de samba que possam ser usados como referência visual.
• Fones de ouvido com cancelamento de ruído para ajudar na concentração do aluno.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (cartões visuais)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (música e cartões)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco no engajamento)
• ✔️ Tempo flexível (pausas quando necessário)
• ✔️ Espaço físico adequado (amplo e seguro)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e auditivas)
• ✔️ Possibilidade de pausas (para conforto e controle sensorial)

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Com essas orientações, a atividade de samba será uma experiência inclusiva e enriquecedora para todos os alunos, promovendo a diversão e a aprendizagem em conjunto! 🎶💃🕺