SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: lutas
1. Identificação
- Disciplina: Educação Física
- Série: 4º ano
- Turma: 4º ano A
- Mês/Ano: Setembro de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
- Tema: Lutas
2. Justificativa
O mês de setembro é um período propício para explorar as lutas como prática corporal, promovendo a integração cultural e o respeito ao próximo. As lutas, além de serem uma forma de expressão corporal, favorecem o desenvolvimento de habilidades motoras, disciplina e respeito às normas de convivência. O estudo das lutas de matriz indígena e africana enriquece a formação cultural dos alunos, valorizando a diversidade e a importância do patrimônio cultural brasileiro.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver habilidades motoras e sociais através das lutas.
- Promover o respeito ao oponente e a prática segura das lutas.
Objetivos Específicos
Semana 1:
- Introduzir as lutas de matriz indígena e africana, destacando suas características e diferenças em relação a brigas.
Semana 2:
- Planejar e praticar estratégias básicas das lutas, respeitando as normas de segurança.
Semana 3:
- Identificar e discutir as diferenças entre lutas e outras práticas corporais.
Semana 4:
- Recriar lutas e jogos populares, valorizando o patrimônio cultural e promovendo o trabalho em equipe.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF35EF14) Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana experimentadas respeitando o colega como oponente e as normas de segurança.
- (EF35EF15) Identificar as características das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana reconhecendo as diferenças entre lutas e brigas e entre lutas e as demais práticas corporais.
- (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo incluindo práticas de matriz indígena e africana recriando os e valorizando esse patrimônio cultural.
- (EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para garantir participação segura de todos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Introdução às Lutas
- Características das lutas indígenas e africanas.
- Diferença entre lutas e brigas.
Semana 2: Estratégias Básicas
- Práticas de lutas e normas de segurança.
- Planejamento de estratégias em duplas.
Semana 3: Diferenças e Semelhanças
- Comparação entre lutas e outras práticas corporais.
- Discussão sobre respeito e convivência.
Semana 4: Recriação de Lutas
- Jogos populares e lutas recreativas.
- Valorização do patrimônio cultural.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/09/2026 | Apresentação do tema e introdução às lutas de matriz indígena e africana. |
| 05/09/2026 | Discussão sobre as diferenças entre lutas e brigas. |
| 08/09/2026 | Prática de lutas: normas de segurança e respeito ao oponente. |
| 12/09/2026 | Planejamento de estratégias em duplas para lutas. |
| 15/09/2026 | Identificação de características das lutas e práticas corporais. |
| 19/09/2026 | Discussão em grupo sobre respeito e convivência nas lutas. |
| 22/09/2026 | Recriação de jogos populares e lutas. |
| 26/09/2026 | Apresentação dos jogos e lutas recriadas, valorizando o patrimônio cultural. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução às Lutas
- Objetivo: Apresentar as lutas de matriz indígena e africana.
- Desenvolvimento: Aula expositiva sobre as origens e características das lutas. Discussão em grupo sobre a importância cultural.
- Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam e como se sentem em relação ao tema.
Sequência 2: Práticas de Lutas
- Objetivo: Ensinar normas de segurança nas lutas.
- Desenvolvimento: Demonstração das normas de segurança e prática em duplas.
- Fechamento: Conversa sobre a importância da segurança e respeito ao oponente.
Sequência 3: Comparação de Práticas
- Objetivo: Identificar diferenças entre lutas e outras práticas corporais.
- Desenvolvimento: Discussão em grupos sobre lutas e outras atividades físicas.
- Fechamento: Apresentação das ideias discutidas.
Sequência 4: Recriação de Lutas e Jogos
- Objetivo: Recriar lutas e jogos populares.
- Desenvolvimento: Divisão em grupos para recriação de lutas e jogos. Apresentação das atividades.
- Fechamento: Reflexão sobre a experiência e aprendizado cultural.
8. Atividades Propostas
- Aula Expositiva: Apresentação das lutas e suas características.
- Prática de Lutas: Exercícios em duplas respeitando normas de segurança.
- Jogos Populares: Recriação de jogos que envolvem lutas.
- Discussões em Grupo: Reflexão sobre o respeito e a convivência nas lutas.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: colchonetes, cordas, apitos.
- Espaço: quadra ou área ao ar livre.
- Tecnologias: vídeos sobre lutas de matriz indígena e africana.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação durante as práticas, participação nas discussões e recriações.
- Critérios: Respeito às normas de segurança, participação ativa e colaboração em grupo.
- Recuperação: Reforço em atividades práticas e discussões individuais.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisa sobre uma luta de matriz indígena ou africana e sua importância cultural.
- Criação de um cartaz sobre as normas de segurança nas lutas.
12. Observações e Adaptações
- Inclusão de alunos com necessidades especiais: adaptar atividades para garantir a participação de todos.
- Diferenciação nas práticas: oferecer opções de atividades que respeitem os limites de cada aluno.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- GOMES, A. F. (2019). Lutas e Brincadeiras: Uma Abordagem Cultural na Educação Física Escolar. Editora Educação.
- OLIVEIRA, J. R. (2020). Educação Física e Diversidade Cultural. Editora do Conhecimento.