Avaliação de Geografia – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE01)

Observe a imagem a seguir, que mostra a sua escola e uma casa. Qual das características abaixo é uma semelhança entre os dois lugares?

![Imagem de uma casa e uma escola]

A) Ambos têm janelas B) A escola tem mais andares C) A casa possui um quintal D) A escola é um lugar para brincar

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE02)

As brincadeiras mudam ao longo do tempo. Qual dessas brincadeiras é mais antiga?

A) Jogo de video game B) Pular corda C) Futebol de mesa D) Brincar com tablet

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE03)

Observe a imagem de uma praça e um parque. O que você pode notar como diferença entre os dois?

![Imagem de uma praça e um parque]

A) A praça tem mais árvores B) O parque é um lugar para se divertirem C) A praça tem bancos e o parque não D) O parque é sempre fechado

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE04)

Na sua sala de aula, é importante ter regras de convivência. Qual das opções abaixo é uma regra que pode ser criada?

A) Brincar durante a aula B) Falar enquanto o professor explica C) Respeitar o espaço dos colegas D) Comer durante a aula

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE05)

O que acontece durante o dia e a noite que podemos perceber na natureza?

A) O sol brilha e a lua não aparece B) A temperatura sempre é a mesma C) A chuva cai apenas durante o dia D) O céu fica escuro à noite

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE06)

Qual das opções abaixo mostra uma diferença entre uma casa de madeira e uma casa de tijolos?

A) Ambas têm telhado B) A casa de madeira é mais pesada C) A casa de tijolos é feita de materiais diferentes D) Ambas têm portas e janelas

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF01GE07)

Descreva uma atividade de trabalho que você vê em sua comunidade. O que essa pessoa faz?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF01GE08)

Crie um desenho que mostre um mapa do seu caminho da sua casa até a escola. Quais pontos importantes você vai desenhar?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE09)

Quando você vai ao parque, como pode usar seu corpo como referência para se localizar?

A) Observando a direção do sol B) Contando os passos até o brinquedo C) Olhando o mapa da cidade D) Perguntando para os outros onde estão

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF01GE10)

Relate como a chuva, o vento e o calor afetam o lugar onde você vive. O que você percebe?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: D Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever claramente uma atividade) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um desenho e explicar os pontos) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relatar a percepção sobre os elementos da natureza)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza do desenho: 0 a 3 pontos
• Explicação dos pontos: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Observação dos fenômenos: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo para discutir os conceitos de convivência e natureza.
• Estratégia 2: Criar um mural com desenhos e relatos das percepções sobre o ambiente.
• Estratégia 3: Utilizar jogos educativos que abordem as diferenças entre os lugares de moradia e o uso do espaço público.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Visitar um parque local e observar as características da natureza.
• Atividade 2: Criar um diário de observação das mudanças no clima ao longo da semana.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar um projeto sobre como o clima influencia a vida em diferentes regiões do Brasil.
• Desafio 2: Criar um mapa interativo da escola ou do bairro, incluindo pontos de interesse.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para discutir as dificuldades em identificar características dos lugares.
• Intervenção 2: Atividades práticas de campo para observar e relatar as condições climáticas e seus efeitos na comunidade.

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