Avaliação de Matemática – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)

Uma reta numérica é utilizada para representar números. Qual das opções abaixo representa corretamente a posição do número 7,5 na reta numérica?

A) À esquerda de 7 B) À direita de 7 C) À esquerda de 8 D) Entre 6 e 7

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Um mercado vende maçãs a R$ 3,50 o quilo. Se um cliente quiser comprar 4 quilos, quanto ele gastará?

A) R$ 10,00 B) R$ 12,00 C) R$ 14,00 D) R$ 15,00

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA05)

Qual dos números a seguir é um número primo?

A) 4 B) 6 C) 9 D) 11

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA06)

Se um número é múltiplo de 3, qual dos seguintes números não pode ser esse múltiplo?

A) 9 B) 15 C) 20 D) 27

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06MA10)

Ana comprou 3/4 de um quilo de queijo e 1/2 quilo de presunto. Quanto de alimento ela comprou no total?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA11)

Um livro custa R$ 29,90. Se você pagar com uma nota de R$ 50,00, quanto você receberá de troco?

A) R$ 20,10 B) R$ 19,10 C) R$ 21,00 D) R$ 22,00

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Em uma sala, há 24 alunos. Se 1/3 deles são meninas, quantos alunos são meninos?

A) 16 B) 18 C) 20 D) 8

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06MA05)

Classifique o número 28 como primo ou composto e justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA06)

Qual das opções abaixo é um divisor de 36?

A) 5 B) 7 C) 9 D) 11

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06MA11)

Marcos tem R$ 150,00 e deseja comprar três camisetas que custam R$ 45,00 cada. Depois de comprar as camisetas, quanto dinheiro sobrará?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)

Qual dos números abaixo é maior que 0,75?

A) 0,7 B) 0,8 C) 0,5 D) 0,6

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA10)

Se você tem 2/3 de uma pizza e come 1/4 dela, quanto resta da pizza?

A) 1/2 B) 5/12 C) 1/4 D) 1/3

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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Crie um problema que envolva a soma de dois números naturais e resolva-o.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA11)

Um produto que custa R$ 150,00 está com 20% de desconto. Qual é o preço após o desconto?

A) R$ 120,00 B) R$ 130,00 C) R$ 135,00 D) R$ 140,00

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF06MA05)

Liste todos os divisores do número 30 e classifique-o como primo ou composto.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: D Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar entendimento na adição de frações) Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar corretamente) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente o troco) Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e coerência na resolução) Questão 14: A Questão 15: Resposta pessoal (Critério: correta listagem e classificação)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Correção dos cálculos: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Justificativa correta: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 13:

• Clareza da formulação do problema: 0 a 3 pontos
• Correta solução apresentada: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 15:

• Listagem correta dos divisores: 0 a 3 pontos
• Classificação correta: 0 a 2 pontos
• Total: 5 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em grupos pequenos, utilizando materiais concretos para visualização das operações.
• Estratégia 2: Jogos de matemática que incluam desafios de múltiplos e divisores.
• Estratégia 3: Acompanhamento individualizado em exercícios de adição e subtração de frações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão em sala de aula sobre multiplicação e divisão com números naturais.
• Atividade 2: Criação de uma atividade prática de comparação de frações utilizando alimentos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Resolver problemas que envolvem porcentagens e descontos em situações de compras reais.
• Desafio 2: Criar um projeto de matemática que envolva a construção de gráficos com dados reais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Aulas de recuperação focadas em operações com números racionais.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria com alunos mais avançados ajudando colegas em dificuldades.

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