Avaliação Diagnóstica de Matemática – 6º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 3º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão antes de respondê-la.
2. Utilize o espaço disponível para rascunho caso necessário.
3. Responda todas as questões com calma e atenção.
4. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.
5. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Habilidade: EF06MA01)

Em uma corrida, os tempos dos corredores foram registrados em segundos, e estão representados na reta numérica a seguir:

\[ \text{0} \quad \text{5} \quad \text{10} \quad \text{15} \quad \text{20} \quad \text{25} \quad \text{30} \]

Qual corredor teve o melhor desempenho, se seu tempo foi de 12 segundos?

A) 10 segundos
B) 15 segundos
C) 20 segundos
D) 25 segundos

Questão 2 (Habilidade: EF06MA02)

Em uma pesquisa sobre a preferência de frutas, os alunos de uma turma responderam que 60% preferem maçã, 25% preferem banana e 15% preferem laranja. Qual é a representação decimal da fração que representa a preferência por banana?

A) 0,15
B) 0,25
C) 0,60
D) 0,75

Questão 3 (Habilidade: EF06MA03)

Um caixa eletrônico permite que você saque até R$ 500,00 por vez. Se você deseja retirar R$ 1.200,00, quantas operações de saque você terá que realizar?

A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

Questão 4 (Habilidade: EF06MA06)

Um professor distribuiu 48 lápis entre seus alunos. Se cada aluno deve receber 6 lápis, quantos alunos podem receber os lápis?

A) 6
B) 8
C) 10
D) 12

Questão 5 (Habilidade: EF06MA07)

Qual das seguintes frações é equivalente a \( \frac{3}{4} \)?

A) \( \frac{6}{8} \)
B) \( \frac{3}{6} \)
C) \( \frac{2}{5} \)
D) \( \frac{4}{5} \)

Questão 6 (Habilidade: EF06MA08)

Qual é a representação decimal do número racional \( \frac{7}{10} \)?

A) 0,5
B) 0,7
C) 0,9
D) 0,10

Questão 7 (Habilidade: EF06MA10)

Maria comprou 3/5 de um quilo de açúcar e usou 1/5 para fazer um bolo. Quanto açúcar sobrou?

A) \( \frac{1}{5} \) kg
B) \( \frac{2}{5} \) kg
C) \( \frac{3}{5} \) kg
D) \( \frac{4}{5} \) kg

Questão 8 (Habilidade: EF06MA11)

Um produto que custava R$ 120,00 está com 25% de desconto. Qual é o preço final do produto após o desconto?

A) R$ 90,00
B) R$ 80,00
C) R$ 75,00
D) R$ 100,00

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 9 (Habilidade: EF06MA04)

Descreva um algoritmo em linguagem natural para determinar se um número natural, escolhido aleatoriamente, é par ou ímpar. Em seguida, desenhe um fluxograma que represente esse algoritmo.

Espaço para resposta:

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Questão 10 (Habilidade: EF06MA03)

Um grupo de amigos decidiu dividir igualmente a conta de uma refeição que custou R$ 240,00. Se 6 amigos participaram do almoço, quanto cada um deve pagar?

Espaço para resposta:

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Questão 11 (Habilidade: EF06MA06)

Ana e Bruno estão jogando um jogo de tabuleiro. Ana diz que ela tem 24 pontos e Bruno responde que tem o dobro disso. Se eles decidirem juntar seus pontos, quantos pontos eles terão juntos?

Espaço para resposta:

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GABARITO COMPLETO

Gabarito das Questões Objetivas

6. B
7. B
8. B
9. B
10. A
11. B
12. B
13. A

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

1. Questão 9:
2. Correção do algoritmo (5 pontos)
3. Clareza e organização do fluxograma (5 pontos)
4. Questão 10:
5. Cálculo correto do valor a ser pago por cada amigo (5 pontos)
6. Justificativa clara (5 pontos)
7. Questão 11:
8. Cálculo correto da soma de pontos (5 pontos)
9. Lógica da resolução apresentada (5 pontos)

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF06MA01	Comparar e ordenar números naturais	1
EF06MA02	Reconhecer o sistema de numeração decimal	2
EF06MA03	Resolver problemas com números naturais	3, 10
EF06MA04	Construir algoritmo e fluxograma	9
EF06MA06	Resolver problemas com múltiplos e divisores	4, 11
EF06MA07	Comparar e ordenar frações	5
EF06MA08	Reconhecer representações fracionárias e decimais	6
EF06MA10	Resolver problemas de adição e subtração de frações	7
EF06MA11	Resolver problemas com operações fundamentais	8

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Possíveis Intervenções Pedagógicas:

10. Atividades de Reforço: Revisão de frações e suas operações, além da comparação de números racionais.
11. Retomada de Conteúdos: Reforço na construção de algoritmos e resolução de problemas do cotidiano.
12. Aprofundamento: Para alunos com maior domínio, introduzir conceitos de porcentagem em situações mais complexas e problemas envolvendo mais de duas operações matemáticas.

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Finalização da Avaliação:

Agradecemos a participação de todos! Boa sorte na correção e nos estudos!