1. Identificação

• Disciplina: História
• Série: 9º ano
• Turma: 9º ANO
• Mês/Ano: Setembro de 2026
• Carga Horária: 3 aulas semanais
• Tema: Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas

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2. Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são essenciais para que os alunos compreendam as complexas relações sociais que levam à marginalização de grupos como negros, indígenas, mulheres e camponeses. A reflexão sobre a violência estrutural e as desigualdades sociais é fundamental para a formação de cidadãos críticos e engajados, promovendo uma cultura de paz e respeito aos direitos humanos.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais:

• Compreender as causas da violência contra populações marginalizadas.
• Desenvolver a empatia e o respeito às diversidades.

Específicos:

• Semana 1: Analisar a violência estrutural e as desigualdades sociais.
• Semana 2: Discutir o racismo e a violência contra populações negras.
• Semana 3: Refletir sobre a violência de gênero e contra camponeses.
• Semana 4: Promover a cultura de paz e direitos humanos, analisando a mídia e os estereótipos.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF09HI26) Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura de paz, empatia e respeito às pessoas.
• (EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
• (EF09HI04) Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.
• (EF09HI07) Identificar e explicar em meio a lógicas de inclusão e exclusão as pautas dos povos indígenas no contexto republicano.
• (EF09HI23) Identificar direitos civis, políticos e sociais expressos na Constituição de 1988 e relacioná-los à noção de cidadania.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:

• Conteúdo: Violência Estrutural e Desigualdades Sociais

Semana 2:

• Conteúdo: Racismo e Violência contra Populações Negras

Semana 3:

• Conteúdo: Violência de Gênero e contra Camponeses

Semana 4:

• Conteúdo: Cultura de Paz e Direitos Humanos; Mídia, Discursos e Construções de Estereótipos

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/09	Introdução ao tema; leitura de texto sobre violência estrutural. Discussão em grupo.
04/09	Aula expositiva sobre desigualdades sociais; pesquisa em grupos.
06/09	Apresentação dos grupos sobre desigualdade; reflexão em sala.
08/09	Discussão sobre racismo; leitura de relatos de experiências de violência.
11/09	Estudo de caso: violência contra a população negra; debate.
13/09	Análise de dados sobre violência de gênero; elaboração de cartazes.
15/09	Apresentação dos cartazes; discussão sobre camponeses e suas lutas.
18/09	Aula sobre cultura de paz; brainstorm sobre direitos humanos.
20/09	Estudo de mídia e estereótipos; análise de propagandas e notícias.
22/09	Debate sobre a influência da mídia; elaboração de um projeto final.
25/09	Apresentação dos projetos; feedback e autoavaliação.
27/09	Encerramento; reflexão sobre os aprendizados do mês.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Violência Estrutural e Desigualdades Sociais

• Objetivo: Compreender as bases da violência estrutural.
• Desenvolvimento:

1. Iniciar com uma leitura de um texto sobre violência estrutural.
2. Promover uma discussão em grupos sobre as causas e consequências.

• Fechamento: Reflexão em sala sobre a importância de reconhecer essas desigualdades.

Sequência 2: Racismo e Violência contra Populações Negras

• Objetivo: Analisar o racismo e suas manifestações.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre a história do racismo no Brasil.
2. Estudo de caso com relatos de vítimas.

• Fechamento: Debate sobre como combater o racismo.

Sequência 3: Violência de Gênero e contra Camponeses

• Objetivo: Discutir a violência de gênero e suas implicações sociais.
• Desenvolvimento:

1. Análise de dados sobre violência de gênero.
2. Elaboração de cartazes informativos.

• Fechamento: Apresentação dos cartazes e discussão sobre camponeses.

Sequência 4: Cultura de Paz e Direitos Humanos

• Objetivo: Promover a cultura de paz.
• Desenvolvimento:

1. Aula sobre direitos humanos e sua importância.
2. Análise de mídia e estereótipos.

• Fechamento: Elaboração de um projeto final sobre o tema.

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8. Atividades Propostas

• Leitura e discussão de textos.
• Pesquisa em grupos sobre desigualdades sociais.
• Elaboração de cartazes informativos.
• Debates sobre racismo e violência de gênero.
• Análise crítica de propagandas e notícias.

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9. Recursos Didáticos

• Livro didático.
• Internet e computadores.
• Quadro branco.
• Materiais para confecção de cartazes.

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10. Avaliação

• Diagnóstica: Questionário inicial sobre o tema.
• Formativa: Observação da participação nas discussões e trabalhos em grupo.
• Somativa: Avaliação dos projetos finais.
• Autoavaliação: Reflexão individual sobre o aprendizado.
• Trabalhos: Entrega dos cartazes e projetos.

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11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre um caso de violência contra populações marginalizadas.
• Leitura de um artigo e resumo sobre direitos humanos.
• Preparação para o debate da próxima aula.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para alunos com necessidades especiais, garantindo acesso a todos os recursos.
• Inclusão de momentos de leitura diária para promover a interpretação de texto.

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13. Bibliografia

• MOURA, J. (2020). História e Violência: Reflexões sobre a Marginalização. Editora XYZ.
• SILVA, A. (2021). Direitos Humanos e Cultura de Paz. Editora ABC.
• Documentos e artigos disponíveis na internet sobre violência e direitos humanos.

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