1. Identificação

Disciplina: História
Série: 8º ano
Turma: 8º MULTI
Mês/Ano: Setembro de 2026
Carga Horária: 3 aulas semanais (12 aulas no total)
Tema: Formular questionamentos sobre o impacto da escravidão e o genocídio das populações afro-ameríndias nas Américas e no Brasil, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas.

---

2. Justificativa

O mês de setembro é um período propício para discutir a escravidão e suas consequências, uma vez que a reflexão sobre a história e suas implicações sociais é essencial para a formação de cidadãos críticos. A abordagem deste tema permitirá aos alunos compreenderem as origens, o funcionamento e os impactos sociais da escravidão, além de promover uma análise crítica sobre a relação entre passado e presente, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência histórica e social.

---

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender o impacto da escravidão e do genocídio das populações afro-ameríndias nas Américas e no Brasil.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica de fontes históricas.

Específicos

#### Semana 1

• Compreender as origens e o funcionamento da escravidão africana nas Américas e no Brasil.

#### Semana 2

• Analisar o tráfico transatlântico de pessoas escravizadas e suas consequências sociais.

#### Semana 3

• Discutir a violência, o genocídio e a desestruturação social das populações.

#### Semana 4

• Refletir sobre a contribuição das populações africanas e indígenas e a relação entre passado e presente.

---

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF08HI19) Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas.
• (EF08HI14) Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.
• (EF08HI20) Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas.

---

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• A escravidão africana nas Américas e no Brasil: origens, funcionamento e impactos sociais.

Semana 2

• O tráfico transatlântico de pessoas escravizadas: dados históricos e impactos.

Semana 3

• A violência, o genocídio e a desestruturação social das populações afro-ameríndias.

Semana 4

• A contribuição das populações africanas e indígenas e a relação entre passado e presente.

---

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade
01/09	Introdução à escravidão africana nas Américas	Aula expositiva dialogada
03/09	Funcionamento da escravidão no Brasil	Pesquisa em grupos sobre fontes históricas
05/09	Impactos sociais da escravidão	Discussão em sala sobre os impactos
08/09	O tráfico transatlântico	Jogo de perguntas e respostas
10/09	Dados históricos sobre o tráfico	Análise de documentos e fontes primárias
12/09	Consequências sociais do tráfico	Debate sobre os impactos contemporâneos
15/09	Violência e genocídio das populações afro-ameríndias	Aula expositiva dialogada
17/09	Desestruturação social das populações	Trabalho em grupo para apresentação
19/09	Contribuição das populações africanas	Pesquisa e apresentação de projetos
22/09	Contribuição das populações indígenas	Análise de textos e debate
24/09	Relação entre passado e presente	Atividade de reflexão e escrita
26/09	Síntese dos aprendizados do mês	Avaliação diagnóstica e autoavaliação

---

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: A Escravidão Africana

Objetivo: Compreender as origens e o funcionamento da escravidão africana nas Américas e no Brasil.
Desenvolvimento:

1. Aula expositiva dialogada sobre a origem da escravidão.
2. Discussão em grupos sobre as diferentes formas de escravidão.
3. Apresentação dos grupos para a turma.

Fechamento: Reflexão sobre as consequências sociais da escravidão.

Sequência 2: O Tráfico Transatlântico

Objetivo: Analisar o tráfico transatlântico de pessoas escravizadas.
Desenvolvimento:

1. Apresentação de dados históricos sobre o tráfico.
2. Jogo de perguntas e respostas para fixação do conteúdo.
3. Análise de documentos históricos em grupos.

Fechamento: Debate sobre os impactos do tráfico na sociedade atual.

Sequência 3: Violência e Genocídio

Objetivo: Discutir a violência e o genocídio das populações afro-ameríndias.
Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre a violência histórica.
2. Trabalho em grupo para elaborar uma apresentação sobre o genocídio.
3. Apresentação dos trabalhos para a turma.

Fechamento: Discussão sobre a importância da memória histórica.

Sequência 4: Contribuições e Relação Passado-Presente

Objetivo: Refletir sobre a contribuição das populações africanas e indígenas.
Desenvolvimento:

1. Pesquisa em grupos sobre as contribuições culturais.
2. Apresentação dos projetos e discussão em sala.
3. Atividade de reflexão escrita sobre a relação entre passado e presente.

Fechamento: Síntese das aprendizagens do mês.

---

8. Atividades Propostas

• Pesquisa em grupos: Alunos investigarão diferentes fontes sobre a escravidão e apresentarão suas descobertas.
• Debate: Discussão sobre os impactos da escravidão na sociedade contemporânea.
• Jogos e brincadeiras: Atividades lúdicas para fixação do conteúdo.
• Uso de tecnologia: Utilização de computadores para pesquisa e apresentação de trabalhos.

---

9. Recursos Didáticos

• Livro didático
• Quadro branco
• Computador
• Internet
• Documentos históricos (fontes primárias)

---

10. Avaliação

• Diagnóstica: Avaliação inicial para entender o conhecimento prévio dos alunos.
• Formativa: Observação contínua durante as atividades.
• Somativa: Apresentações de trabalhos e debates.
• Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre seu próprio aprendizado.
• Trabalhos: Produção de textos e projetos em grupo.

---

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre um tema específico relacionado à escravidão.
• Leitura de textos complementares e elaboração de resumos.
• Reflexão escrita sobre os debates realizados em sala.

---

12. Observações e Adaptações

• Adaptar as atividades para alunos com necessidades especiais, garantindo acessibilidade.
• Incluir momentos de leitura diária para todos os alunos.
• Integrar tecnologia nas aulas, utilizando recursos digitais.

---

13. Bibliografia

• Livros:
  • “História do Brasil” – [Autor]
  • “A Escravidão no Brasil” – [Autor]

• Artigos:
  • Artigos acadêmicos sobre a escravidão e suas consequências sociais.

• Sites:
  • [Instituição de História]
  • [Museus Virtuais]

—

Este plano de aula mensal foi estruturado para proporcionar uma experiência de aprendizado rica e significativa, promovendo a reflexão crítica sobre a história da escravidão e suas repercussões na sociedade contemporânea.