Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Leia a frase abaixo: “Os alunos estudaram para a prova, mas a professora não se lembrou de corrigir.” Sobre essa frase, é correto afirmar que o sujeito da oração “a professora não se lembrou de corrigir” é:

A) Os alunos B) A professora C) Corrigir D) Não se lembrou

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP07)

Na frase “Ela entregou o livro ao professor”, o complemento do verbo “entregar” é:

A) Ela B) O livro C) Ao professor D) O livro ao professor

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03)

Qual das seguintes opções apresenta uma estrutura de argumentação adequada para um artigo de opinião?

A) Apresentar uma ideia única sem justificativas. B) Defender um ponto de vista com argumentos e contra-argumentos. C) Utilizar apenas dados estatísticos sem explicações. D) Focar apenas na opinião pessoal sem considerar outros pontos de vista.

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Assinale a alternativa que apresenta erro de concordância verbal na frase: “Fazem duas semanas que não vejo meu amigo.”

A) Fazem B) Semanas C) Não vejo D) Meu amigo

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Na frase “Ele sempre estuda no silêncio”, o termo “sempre” é classificado como:

A) Adjunto adnominal B) Advérbio de modo C) Advérbio de tempo D) Complemento verbal

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP12)

Identifique a oração subordinada na frase: “Quando cheguei, a festa já tinha começado.”

A) Quando cheguei B) A festa C) Já tinha começado D) Cheguei

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP13)

Qual das opções abaixo não é um exemplo de coesão sequencial?

A) Portanto B) Porém C) No entanto D) A festa foi divertida

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02)

A partir de um texto que fala sobre a importância da preservação ambiental, você encontra um outro texto que critica essa ideia. Para justificar essa diferença, a melhor opção seria:

A) Ambos os textos têm o mesmo autor. B) Os textos foram publicados em épocas diferentes. C) A perspectiva dos autores sobre o tema é distinta. D) Ambos os textos falam sobre o mesmo tema.

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP15)

Na frase “O aluno que estudou, participou da prova”, o pronome “que” refere-se a:

A) O aluno B) A prova C) Estudou D) Participou

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP08)

Na seguinte frase “A comida foi servida pelos garçons”, o termo “pelos garçons” indica:

A) Voz ativa B) Voz passiva C) Sujeito oculto D) Ação direta

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: D Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: B

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de identificação de sujeito e predicado em frases do cotidiano.
• Estratégia 2: Utilização de jogos de palavras para fixar regras de regência e concordância.
• Estratégia 3: Leitura e discussão de artigos de opinião em grupos, promovendo a troca de ideias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Exercícios em duplas para reescrever frases, focando na identificação de verbos transitivos e intransitivos.
• Atividade 2: Produção de pequenos textos argumentativos sobre temas de interesse dos alunos, com feedback do professor.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um blog onde os alunos possam publicar artigos de opinião sobre questões sociais relevantes.
• Desafio 2: Análise crítica de textos publicitários, identificando recursos persuasivos e argumentativos utilizados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentem dificuldades em identificar as diferenças entre predicados verbais e nominais.
• Intervenção 2: Grupos de discussão sobre artigos de opinião, com o objetivo de desenvolver habilidades argumentativas e críticas.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.

---