Avaliação de Matemática – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Maria comprou 3 pacotes de balas. Cada pacote contém 5 balas. Quantas balas Maria possui ao todo? A) 8 B) 10 C) 15 D) 18

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

João tem 20 figurinhas e decide dar 4 figurinhas para cada um dos seus 3 amigos. Quantas figurinhas João ainda terá? A) 8 B) 12 C) 16 D) 18

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Em uma festa, cada mesa tem 6 cadeiras e há 4 mesas. Se 10 crianças se sentam, quantas cadeiras ficarão vazias? A) 14 B) 14 C) 10 D) 4

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF04MA04)

Um fazendeiro tem 25 maçãs. Ele decide vender 8 delas e dar 5 para um amigo. Quantas maçãs ele ainda terá? Resposta: _________________________________________________________________

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Na escola, cada aluno deve trazer 2 lápis. Se há 10 alunos na sala, quantos lápis precisam ser trazidos? A) 12 B) 20 C) 15 D) 10

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Ana tem 5 caixas de brinquedos. Cada caixa contém 4 brinquedos. Se ela decidir dar 3 brinquedos a cada amigo, quantos brinquedos sobrará? A) 8 B) 10 C) 7 D) 5

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Se uma bicicleta custa R$ 150,00 e você tem R$ 70,00, quanto dinheiro você ainda precisa para comprar a bicicleta? A) R$ 80,00 B) R$ 70,00 C) R$ 60,00 D) R$ 50,00

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04MA04)

Um grupo de amigos decidiu juntar dinheiro para comprar uma pizza que custa R$ 60,00. Se cada um dos 5 amigos contribuir com R$ 15,00, quanto dinheiro eles terão a mais? Resposta: _________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Lucas tem 3 cadernos e cada caderno tem 8 folhas. Se ele usar 10 folhas, quantas folhas ele ainda terá? A) 10 B) 14 C) 14 D) 12

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA04)

Você ganhou 30 moedas e decidiu gastar 12 em um brinquedo e 8 em um doce. Quantas moedas você ainda tem? Resposta: _________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente 12 maçãs) Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve verificar que terão R$ 15,00 a mais) Questão 9: D Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente 10 moedas restantes)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração para tornar o aprendizado mais lúdico.
Estratégia 2: Criar atividades em grupo onde os alunos possam discutir suas estratégias para resolver problemas.
Estratégia 3: Utilizar materiais concretos (como blocos ou fichas) para representar operações matemáticas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisar os conceitos de adição e subtração com jogos interativos online.
Atividade 2: Criar cartazes com tabelas de multiplicação e o relacionamento entre adição e subtração.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Propor problemas matemáticos que envolvam mais de uma operação (ex.: resolver um problema que envolva adição e multiplicação).
Desafio 2: Criar problemas contextualizados que envolvam a própria experiência dos alunos (ex.: quantos itens eles poderiam comprar com uma certa quantia).

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Reuniões individuais com alunos que apresentarem dificuldades para revisar conceitos e práticas.
Intervenção 2: Oferecer tutoria em pares, onde alunos mais avançados ajudem colegas a entender melhor o conteúdo.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário