Avaliação de Matemática – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 Ana tem 3 pacotes de figurinhas. Cada pacote contém 5 figurinhas. Quantas figurinhas Ana tem no total? A) 8 B) 10 C) 15 D) 18

Questão 2 João comprou 4 camisetas que custam R$ 25,00 cada. Quanto ele gastou no total? A) R$ 75,00 B) R$ 80,00 C) R$ 100,00 D) R$ 90,00

Questão 3 Em uma festa, havia 30 balões. Se 12 balões estouraram, quantos balões restaram? A) 15 B) 18 C) 12 D) 20

Questão 4 Um fazendeiro tem 5 vacas e cada vaca dá 2 litros de leite por dia. Quantos litros de leite ele coleta em um dia? A) 7 B) 10 C) 8 D) 12

Questão 5 Carla tem 10 maçãs e quer dividir igualmente entre 5 amigos. Quantas maçãs cada amigo receberá? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 6 A professora trouxe 6 pacotes de lápis. Cada pacote contém 4 lápis. Se ela distribuir todos os lápis para 10 alunos, quantos lápis cada aluno receberá? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 7 Um livro tem 60 páginas. Se você leu 25 páginas, quantas páginas ainda faltam para ler? A) 30 B) 35 C) 25 D) 20

Questão 8 Felipe comprou 3 caixas de bombons. Cada caixa tem 8 bombons. Se ele der 5 bombons para um amigo, quantos bombons sobraram? A) 19 B) 20 C) 21 D) 22

Questão 9 Uma caixa contém 12 chocolates. Se você comer 4 chocolates, quantos chocolates ainda restam? A) 6 B) 8 C) 9 D) 4

Questão 10 Maria tem 2 cadernos e cada caderno tem 50 folhas. Se ela usou 30 folhas, quantas folhas restam? A) 20 B) 30 C) 50 D) 40

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: A

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação, portanto, não há critérios de correção.

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Trabalhar com jogos de tabuada utilizando materiais concretos (como blocos ou fichas) para facilitar a visualização das operações.
Estratégia 2: Criar situações do cotidiano que envolvam adição e subtração para que os alunos pratiquem o cálculo em contextos familiares.
Estratégia 3: Formar grupos de estudo onde alunos possam se ajudar mutuamente na resolução de problemas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Propor a criação de uma história em quadrinhos onde os personagens devem resolver problemas matemáticos utilizando adição e subtração.
Atividade 2: Jogos de tabuada em duplas, onde cada aluno deve explicar suas estratégias de cálculo ao colega.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um pequeno projeto onde os alunos devem planejar uma festa, calculando a quantidade de itens necessários, como comida e bebida, usando multiplicação e divisão.
Desafio 2: Resolver problemas mais complexos que envolvam mais de uma operação, como “se você tem 100 balas e dá 25 para seus amigos, quantas você tem agora e quantas sobraram se você comprar mais 10?”.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades, utilizando materiais visuais e manipulativos.
Intervenção 2: Sessões de reforço semanal com atividades lúdicas que envolvam os conceitos de adição, subtração, multiplicação e divisão, sempre contextualizadas no cotidiano.

Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário