Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT304)

A biotecnologia tem se mostrado fundamental em várias áreas, como na medicina e na agricultura. Um exemplo de aplicação biotecnológica é a utilização de células-tronco no tratamento de doenças. Qual é uma das principais considerações éticas sobre o uso de células-tronco embrionárias?

A) Elas são facilmente obtidas de fontes não humanas. B) Seu uso pode levar a dilemas sobre o início da vida. C) Não há regulamentação sobre seu uso. D) Elas são a única fonte de cura para todas as doenças.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT304)

As neurotecnologias têm revolucionado o entendimento do cérebro humano. Uma aplicação delas é a interface cérebro-máquina. Qual é uma das preocupações éticas associadas ao uso dessa tecnologia?

A) Aumento do custo dos tratamentos médicos. B) Possibilidade de manipulação das emoções humanas. C) Dificuldade na formação de neurocientistas. D) Aumento da produção de equipamentos eletrônicos.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT304)

O controle biológico de pragas é uma alternativa sustentável em relação ao uso de pesticidas químicos. Qual é um argumento a favor do uso de organismos vivos para o controle de pragas?

A) Os organismos vivos não têm impacto no meio ambiente. B) Eles garantem a eliminação completa das pragas. C) Reduzem a dependência de produtos químicos e minimizam o impacto ambiental. D) São mais baratos que qualquer pesticida disponível.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT304)

A edição genética, promovida por tecnologias como CRISPR, levanta muitas discussões éticas. Qual é um potencial risco ético associado à edição de genes em embriões humanos?

A) Aumento da diversidade genética. B) Criação de “bebês projetados” e desigualdade social. C) Melhora na saúde geral da população. D) Aumento na longevidade natural.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT304)

O debate sobre o uso de organismos geneticamente modificados (OGMs) na agricultura é intenso. Qual é um argumento frequentemente utilizado contra o uso de OGMs?

A) Eles aumentam a produtividade das lavouras. B) Podem gerar resistência em pragas e doenças. C) Reduzem a utilização de recursos hídricos. D) Eles são completamente seguros para a saúde humana.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar debates em sala de aula sobre as questões éticas levantadas nas questões, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e aprendam com os colegas.
• Estratégia 2: Oferecer leituras dirigidas sobre biotecnologia e ética para aprofundar os conhecimentos e estimular o pensamento crítico.
• Estratégia 3: Promover atividades em grupo onde os alunos possam pesquisar e apresentar casos reais relacionados ao uso de biotecnologias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma roda de conversa onde os alunos discutam as implicações éticas de tecnologias como CRISPR e células-tronco.
• Atividade 2: Criar um mural na escola com informações sobre diferentes biotecnologias e suas implicações, promovendo o envolvimento da comunidade escolar.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor que os alunos desenvolvam um projeto de pesquisa sobre uma tecnologia específica (como edição genética ou neurotecnologia) e suas implicações éticas e sociais.
• Desafio 2: Criar um debate formal sobre a utilização de OGMs na agricultura, onde os alunos defendam ou critiquem o uso, baseando-se em dados científicos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentarem dificuldades em compreender os conceitos éticos e científicos relacionados às biotecnologias.
• Intervenção 2: Utilização de vídeos e documentários como recursos didáticos para ilustrar as aplicações e controvérsias das tecnologias abordadas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2ª série.

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