Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Um grupo de estudantes realizou uma experiência para observar o crescimento de bactérias em diferentes condições. Eles colocaram amostras de um mesmo meio de cultura em três frascos: um exposto à luz, um em temperatura ambiente e outro refrigerado. Após uma semana, notaram que as bactérias cresceram mais rapidamente no frasco exposto à luz. Considerando as condições do experimento, qual afirmação é a mais correta?

A) A luz não interfere no crescimento das bactérias. B) O crescimento das bactérias foi afetado pela temperatura apenas. C) A luz e a temperatura são fatores que podem influenciar o crescimento das bactérias. D) O crescimento das bactérias é sempre igual em diferentes condições.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Um cientista investiga a origem da vida na Terra e propõe que o ambiente primitivo era repleto de compostos químicos simples que, com a energia de raios e calor, formaram moléculas complexas. Na análise dessa proposta, qual é a principal limitação que deve ser considerada?

A) Não existem evidências de energia suficiente para essa transformação. B) A formação de moléculas complexas não acontece em laboratório. C) A proposta ignora a possibilidade de vida extraterrestre. D) Não é possível reproduzir a atmosfera primitiva da Terra.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Durante um debate sobre a evolução das espécies, um aluno afirmou que as mutações genéticas são sempre benéficas para a sobrevivência das espécies. Qual é a resposta mais adequada para essa afirmação?

A) Todas as mutações são benéficas e contribuem para a evolução. B) Mutações são sempre prejudiciais e causam extinções. C) Algumas mutações podem ser prejudiciais, neutras ou benéficas, dependendo do ambiente. D) Mutações não têm relação com a evolução das espécies.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Um experimento foi realizado para avaliar os efeitos de diferentes concentrações de um fertilizante em uma planta. Os resultados mostraram que, em concentrações muito altas, as plantas apresentaram crescimento reduzido. Com base nisso, o que se pode concluir sobre a utilização de fertilizantes?

A) Fertilizantes devem ser usados em alta concentração para garantir crescimento saudável. B) A quantidade de fertilizante deve ser ajustada para evitar efeitos negativos nas plantas. C) Fertilizantes não têm impacto no crescimento das plantas. D) O uso de fertilizantes é sempre benéfico, independente da quantidade.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Um estudante leu sobre a hipótese de que a vida na Terra se originou a partir de reações químicas em ambientes aquáticos. Ele se pergunta sobre o papel da água nesse processo. Qual é a afirmação correta sobre a importância da água para a origem da vida?

A) A água é apenas um solvente e não desempenha papel nas reações químicas. B) A água facilitaria reações químicas essenciais para a formação de moléculas orgânicas. C) A água não é necessária para a vida, pois outras substâncias podem substituí-la. D) A água impede a formação de moléculas complexas devido à sua natureza polar.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas em laboratório sobre crescimento de microorganismos, discutindo as variáveis envolvidas.
• Estratégia 2: Promover debates em sala sobre evolução e mutações, utilizando recursos multimídia para facilitar a compreensão.
• Estratégia 3: Criar mapas conceituais em grupos para visualizar a relação entre fatores ambientais e a origem da vida.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão em grupo sobre os conceitos de evolução e mutação, utilizando exemplos do cotidiano.
• Atividade 2: Pesquisa em casa sobre a origem da vida, apresentando em sala as descobertas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaboração de um projeto sobre a síntese de moléculas orgânicas em condições similares à da Terra primitiva.
• Desafio 2: Estudo de casos reais sobre a evolução de espécies e suas adaptações ao ambiente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual focadas nas áreas onde o aluno apresenta maiores dificuldades.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para discutir e aprofundar os temas abordados na avaliação, promovendo a colaboração entre os alunos.

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