Avaliação de Matemática – 3º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Maria tem 5 maçãs e seu amigo Pedro dá a ela mais 3 maçãs. Quantas maçãs Maria tem agora? A) 7 B) 8 C) 6 D) 9

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07) Em uma festa, cada mesa tem 4 cadeiras. Se há 5 mesas, quantas cadeiras há ao todo? A) 20 B) 15 C) 10 D) 25

Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF03MA08) Luiz tem 12 balas e quer dividir igualmente entre 3 amigos. Quantas balas cada amigo receberá? Resposta: _________________________________________________________________

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07) Se um pacote contém 10 biscoitos e você compra 4 pacotes, quantos biscoitos você tem no total? A) 30 B) 40 C) 50 D) 60

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA09) Qual é a metade de 16? A) 4 B) 6 C) 8 D) 10

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03MA08) Clara tem 15 lápis e quer dividir com suas 4 amigas, mas sobrará 3 lápis. Quantos lápis cada amiga receberá? Resposta: _________________________________________________________________

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Qual é o resultado de 7 + 6? A) 12 B) 14 C) 13 D) 11

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07) Uma caixa contém 5 fileiras de 3 livros cada. Quantos livros há na caixa? A) 15 B) 10 C) 20 D) 12

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA09) Se você tem 30 reais e quer dividir igualmente entre 5 amigos, quanto cada um receberá? A) 10 B) 5 C) 6 D) 8

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA08) João tinha 18 figurinhas e deu 4 para cada um de seus 3 amigos. Quantas figurinhas sobraram com João? Resposta: _________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve indicar que cada amigo receberá 4 balas) Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve indicar que cada amiga receberá 3 lápis) Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve indicar que sobraram 6 figurinhas)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 3:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam contagem e adição para reforçar o conceito de multiplicação e divisão.
Estratégia 2: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam dividir objetos físicos (como blocos) para entender melhor a divisão.
Estratégia 3: Propor problemas do cotidiano que envolvam a adição e a multiplicação, facilitando a visualização e a compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural de problemas matemáticos onde os alunos possam resolver e apresentar suas soluções.
Atividade 2: Realizar uma feira de matemática onde os alunos possam vender produtos fictícios, usando a adição e a multiplicação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Propor que os alunos criem seus próprios problemas de multiplicação e divisão baseados em situações do cotidiano.
Desafio 2: Aprofundar em multiplicação e divisão com números maiores, usando estratégias de cálculo mental.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentam dificuldades em resolver problemas de multiplicação e divisão.
Intervenção 2: Grupos de estudo onde alunos mais avançados possam ajudar os colegas com mais dificuldades, promovendo a colaboração e o aprendizado conjunto.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário