1. Identificação

• Disciplina: Ciências
• Série: 7º ano
• Turma: 7º A
• Mês/Ano: Agosto de 2026
• Carga horária: 2 aulas semanais
• Tema: Vida e evolução

2. Justificativa

O mês de agosto é um momento crucial para discutir a importância da vacinação, especialmente em um cenário onde doenças que estavam controladas estão voltando a surgir. Compreender como as vacinas atuam no organismo e seu impacto na saúde pública é essencial para formar cidadãos conscientes e críticos. Além disso, a análise de dados históricos sobre vacinação e epidemias permite que os alunos conectem o conhecimento científico à realidade social, promovendo uma discussão informada sobre saúde coletiva.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender a importância da vacinação para a saúde pública e individual.
• Desenvolver habilidades críticas em relação à disseminação de informações sobre saúde.

Específicos

Semana 1:

• Identificar diferentes agentes causadores e formas de transmissão de doenças.
• Explicar a ação das vacinas no organismo.

Semana 2:

• Reconhecer a importância das vacinas através da análise de dados históricos.
• Valorizar e defender a importância das vacinas.

Semana 3:

• Combater a disseminação de notícias falsas sobre vacinas.
• Explicar a ação dos soros no organismo.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF07CI10) Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.
• (EF07CI01) Discutir a aplicação ao longo da história das máquinas simples e propor soluções e invenções para a realização de tarefas mecânicas cotidianas.
• (EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado com base na análise e comparação de indicadores de saúde.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Agentes causadores de doenças.
• Formas de transmissão de doenças.

Semana 2

• Ação das vacinas e sua importância histórica.
• Análise de dados históricos sobre epidemias.

Semana 3

• Ação dos soros no organismo.
• Combate à desinformação sobre vacinas.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade
01/08	Introdução aos agentes causadores de doenças	Aula expositiva dialogada
03/08	Formas de transmissão de doenças	Discussão em grupo
08/08	Ação das vacinas no organismo	Experimento prático: simulação de vacinação
10/08	Importância das vacinas na história	Análise de dados históricos em grupos
15/08	Ação dos soros no organismo	Aula expositiva com uso de tecnologia
17/08	Combate à desinformação sobre vacinas	Debate sobre fake news

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Agentes Causadores de Doenças

• Objetivo: Identificar agentes causadores de doenças.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre vírus, bactérias e parasitas. Discussão sobre como cada um se propaga.
• Fechamento: Produção de um cartaz em grupo sobre um agente causador específico.

Sequência 2: Ação das Vacinas

• Objetivo: Explicar como as vacinas atuam no organismo.
• Desenvolvimento: Experimento prático onde os alunos simulam a ação de uma vacina em células.
• Fechamento: Reflexão em grupo sobre a importância da vacinação.

Sequência 3: Dados Históricos de Vacinação

• Objetivo: Analisar dados históricos sobre epidemias.
• Desenvolvimento: Dividir a turma em grupos para pesquisa sobre diferentes epidemias e a resposta vacinal.
• Fechamento: Apresentação dos grupos e discussão sobre os dados coletados.

Sequência 4: Combate à Desinformação

• Objetivo: Combater a disseminação de notícias falsas sobre vacinas.
• Desenvolvimento: Debate estruturado onde os alunos defendem ou criticam informações sobre vacinas.
• Fechamento: Criação de um vídeo curto desmistificando mitos sobre vacinas.

8. Atividades Propostas

• Experimentos práticos: Simulação de vacinação.
• Debates: Discussão sobre fake news e vacinas.
• Trabalhos em grupo: Análise de dados históricos.
• Produção de cartazes e vídeos: Comunicação visual sobre vacinas.

9. Recursos Didáticos

• Projetor e computador para apresentações.
• Materiais para experimentos (ex: pipetas, corantes).
• Acesso à internet para pesquisa.
• Materiais de papelaria para cartazes.

10. Avaliação

• Diagnóstica: Observação da participação nas discussões iniciais.
• Formativa: Avaliação contínua das atividades em grupo.
• Somativa: Apresentação final dos grupos sobre dados históricos.
• Autoavaliação: Reflexão individual sobre o aprendizado.
• Trabalhos: Entrega de cartazes e vídeos.
• Observação: Avaliação da participação e engajamento.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre uma doença e seus agentes causadores.
• Semana 2: Ler um artigo sobre a história da vacinação e escrever um resumo.
• Semana 3: Criar uma lista de mitos e verdades sobre vacinas.

12. Observações e Adaptações

• Adaptação das atividades para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte adicional.
• Inclusão de recursos audiovisuais para alunos com deficiências visuais.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
• CUNHA, M. F. Vacinas: História e Impactos. Editora Saúde, 2020.
• SILVA, R. A. A Importância da Vacinação. Editora Educação, 2021.