📚 Sequência Didática: generos textuais
1. Apresentação da Sequência
Nesta sequência didática, o tema central abordado será “Gêneros Textuais” dentro do contexto da História. A proposta visa promover a identificação de semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares, estimulando a curiosidade e o pensamento crítico dos alunos. A justificativa pedagógica é que, ao explorar diferentes gêneros textuais, os alunos poderão entender melhor a história de sua comunidade e de sua família, além de desenvolver habilidades de leitura e escrita.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Compreender a importância dos gêneros textuais na comunicação e na preservação da história.
- Identificar e comparar jogos e brincadeiras de diferentes épocas e contextos.
Objetivos Específicos
- Reconhecer e descrever diferentes gêneros textuais.
- Comparar jogos e brincadeiras atuais com os de outras épocas.
- Produzir textos simples relacionados a jogos e brincadeiras.
- Refletir sobre as histórias de sua família e comunidade em relação aos jogos e brincadeiras.
3. Habilidades BNCC
- (EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.
- (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio de lembranças próprias ou de familiares e membros da comunidade.
- (EF01HI02) Identificar a relação entre suas histórias e as histórias de sua família e comunidade.
- (EF01HI03) Descrever e distinguir seus papéis e responsabilidades na família, escola e comunidade.
- (EF01HI04) Identificar diferenças entre os ambientes doméstico, escolar e comunitário, reconhecendo hábitos e regras de cada um.
- (EF01HI06) Conhecer histórias da família e da escola, identificando o papel de diferentes sujeitos em diferentes espaços.
- (EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar.
- (EF01HI08) Reconhecer o significado de comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas comemorativas familiares ou comunitárias.
4. Recursos e Materiais
- Folhas de papel
- Canetas coloridas
- Cartolina
- Tesoura e cola
- Acesso a computadores ou tablets (se possível)
- Jogos e brincadeiras tradicionais (exemplos: pião, amarelinha, jogos de tabuleiro)
- Vídeos sobre brincadeiras antigas e atuais
- Quadro branco e marcadores
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: “Descobrindo os Gêneros Textuais”
- Objetivos específicos: Introduzir o conceito de gêneros textuais e sua importância na comunicação.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Roda de conversa sobre o que os alunos entendem por “gêneros textuais”.
- Apresentação de exemplos de gêneros textuais (contos, poemas, notícias).
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Explicação (10 min): Definição de gêneros textuais e sua função.
2. Atividade em grupo (20 min): Dividir a turma em grupos e dar a cada um um gênero textual para explorar. Cada grupo deve apresentar o que aprendeu para a turma.
- Fechamento/Síntese (10 minutos):
- Recapitulação dos gêneros textuais apresentados.
- Perguntas para reflexão: “Qual gênero você mais gosta e por quê?”
- Tarefa: Pedir aos alunos que tragam um exemplo de gênero textual de casa.
- Metodologia ativa: Sala Invertida.
Aula 2: “Jogos e Brincadeiras na História”
- Objetivos específicos: Identificar e descrever jogos e brincadeiras de diferentes épocas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Apresentar um vídeo curto sobre jogos e brincadeiras de diferentes épocas.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Discussão (10 min): Conversar sobre os jogos e brincadeiras mostrados no vídeo.
2. Atividade individual (20 min): Os alunos desenham um jogo ou brincadeira que conhecem e escrevem uma breve descrição.
- Fechamento/Síntese (10 minutos):
- Compartilhar os desenhos e descrições com a turma.
- Tarefa: Pesquisar sobre um jogo ou brincadeira de um membro da família e trazer informações para a próxima aula.
- Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Aula 3: “Comparando Jogos Antigos e Modernos”
- Objetivos específicos: Comparar jogos e brincadeiras atuais com os de outras épocas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Roda de conversa sobre as brincadeiras que os alunos trouxeram.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Atividade em duplas (15 min): Comparar os jogos antigos e modernos, listando semelhanças e diferenças.
2. Apresentação (15 min): Cada dupla apresenta suas comparações para a turma.
- Fechamento/Síntese (10 minutos):
- Reflexão sobre como os jogos mudam com o tempo e o que isso diz sobre a sociedade.
- Tarefa: Criar uma lista de jogos de diferentes épocas para a próxima aula.
- Metodologia ativa: Rotação por estações.
Aula 4: “Produzindo Textos sobre Jogos”
- Objetivos específicos: Produzir textos simples relacionados a jogos e brincadeiras.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Ler um conto que envolva jogos e brincadeiras.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Atividade de escrita (20 min): Os alunos escrevem um pequeno texto sobre um jogo que gostam, incluindo como se joga e por que é divertido.
2. Ilustração (10 min): Desenhar uma cena do jogo descrito.
- Fechamento/Síntese (10 minutos):
- Compartilhar os textos e ilustrações com um colega.
- Tarefa: Revisar o texto produzido e pensar em como apresentá-lo na próxima aula.
- Metodologia ativa: Gamificação.
Aula 5: “Apresentando Nossas Histórias”
- Objetivos específicos: Compartilhar histórias sobre jogos e brincadeiras com a turma.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Roda de conversa sobre a experiência de escrever sobre jogos.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Apresentação oral (20 min): Cada aluno apresenta seu texto sobre o jogo, contando a história e como é jogado.
2. Feedback dos colegas (10 min): Os alunos fazem perguntas e comentam sobre as apresentações.
- Fechamento/Síntese (10 minutos):
- Refletir sobre as diferentes histórias e o que aprenderam uns com os outros.
- Tarefa: Pensar em como os jogos e brincadeiras refletem a cultura da família.
- Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Aula 6: “Jogos e Brincadeiras na Cultura”
- Objetivos específicos: Refletir sobre como os jogos e brincadeiras refletem a cultura.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Conversar sobre a cultura e como ela influencia as brincadeiras.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Atividade em grupos (20 min): Cada grupo pesquisa e apresenta um jogo ou brincadeira específica de uma cultura diferente.
2. Apresentação (10 min): Compartilhar as descobertas com a turma.
- Fechamento/Síntese (10 minutos):
- Discussão sobre a diversidade cultural e como isso se reflete nos jogos.
- Tarefa: Preparar um cartaz sobre um jogo ou brincadeira que representa a cultura da família.
- Metodologia ativa: Roda de conversa.
Aula 7: “Exposição dos Jogos”
- Objetivos específicos: Criar uma exposição sobre jogos e brincadeiras.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Explicar o que será a exposição e como será organizada.
- Desenvolvimento (30 minutos):
1. Preparação do cartaz (20 min): Os alunos elaboram seus cartazes com as informações coletadas sobre o jogo ou brincadeira.
2. Montagem da exposição (10 min): Organizar a sala para a apresentação.
- Fechamento/Síntese (10 minutos):
- Realizar uma visita guiada à exposição, onde cada aluno apresenta seu cartaz.
- Tarefa: Refletir sobre o que aprenderam na sequência e como isso pode ser aplicado no dia a dia.
- Metodologia ativa: Gamificação.
6. Avaliação
Critérios
- Participação nas atividades em grupo e individuais.
- Criatividade e clareza na produção textual.
- Capacidade de comparação e reflexão sobre jogos e brincadeiras.
Instrumentos
- Observação durante as atividades.
- Análise dos textos e cartazes produzidos.
- Feedback dos colegas nas apresentações.
Avaliação Formativa e Somativa
- A avaliação será contínua, com feedbacks durante as aulas, além de uma avaliação somativa ao final da sequência, considerando a exposição dos trabalhos.
7. Conexões Interdisciplinares
- Língua Portuguesa: Produção textual e leitura de diferentes gêneros.
- Artes: Criação de cartazes e ilustrações.
- Educação Física: Jogos e brincadeiras em movimento.
8. Extensões e Aprofundamento
- Organizar uma feira de jogos, onde os alunos podem trazer e ensinar jogos de suas culturas ou histórias familiares.
- Criar um livro de histórias de jogos e brincadeiras, compilando as produções dos alunos ao longo da sequência.