📚 Sequência Didática: atividades sobre a tabela periodica
1. Apresentação da Sequência
Nesta sequência didática, o tema central é a tabela periódica, ferramenta fundamental para o entendimento da química e da estrutura da matéria. A justificativa pedagógica para abordar esse tema se baseia na importância da tabela periódica para a compreensão das interações químicas e das propriedades dos elementos. Os alunos do 9º ano, em sua fase de transição para o ensino médio, necessitam desenvolver habilidades críticas e investigativas, além de se familiarizarem com a linguagem científica.
2. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivo Geral: Compreender a estrutura e a organização da tabela periódica, relacionando as propriedades dos elementos químicos às suas posições na tabela.
- Objetivos Específicos:
- Aula 1: Identificar os grupos e períodos da tabela periódica e compreender a organização dos elementos químicos.
- Aula 2: Relacionar as propriedades químicas dos elementos com suas posições na tabela periódica e realizar uma atividade prática para evidenciar essas relações.
3. Habilidades BNCC
- Aula 1: (EF09CI03) Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria, constituição do átomo e composição de moléculas simples e reconhecer sua evolução histórica.
- Aula 2: (EF09CI02) Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas.
4. Recursos e Materiais
- Projetor multimídia
- Slides sobre a tabela periódica
- Impressos da tabela periódica (em grande formato)
- Materiais para a atividade prática (ex.: ímãs, papel, canetinhas, recipientes com água, sal, açúcar)
- Quadro branco e marcadores
- Cartões com informações sobre diferentes elementos químicos
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Desvendando a Tabela Periódica
- Objetivos específicos: Identificar os grupos e períodos da tabela periódica; compreender a organização dos elementos químicos.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Comece a aula com uma pergunta instigante: “Por que a tabela periódica é considerada uma das maiores conquistas da química?”.
- Incentive uma breve discussão, permitindo que os alunos compartilhem suas ideias.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Apresentação da Tabela Periódica (10 minutos)
- Utilize slides para apresentar a tabela periódica, explicando os conceitos de grupos (colunas) e períodos (linhas).
- Destaque a importância de cada grupo, como metais, não-metais e gases nobres.
- Atividade em Duplas (20 minutos)
- Distribua impressos da tabela periódica e cartões com informações sobre diferentes elementos.
- Atividade: Cada dupla deve escolher 3 elementos de grupos diferentes e apresentar suas propriedades (ex.: ponto de fusão, estado físico, reatividade) para a turma.
- O professor circula pela sala, auxiliando e promovendo discussões.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Peça que alguns alunos compartilhem o que aprenderam sobre os elementos que pesquisaram.
- Faça um resumo sobre a importância da organização dos elementos na tabela periódica.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Solicite que os alunos escolham um elemento da tabela periódica para pesquisar e trazer informações sobre suas propriedades e aplicações.
Aula 2: Propriedades e Aplicações dos Elementos
- Objetivos específicos: Relacionar as propriedades químicas dos elementos com suas posições na tabela periódica; realizar uma atividade prática para evidenciar essas relações.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Pergunte: “Como a posição de um elemento na tabela periódica pode influenciar suas propriedades?”.
- Promova uma discussão rápida sobre as expectativas dos alunos em relação ao que aprenderam na aula anterior.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Revisão Rápida (5 minutos)
- Revise rapidamente os conceitos da aula anterior, reforçando a relação entre a posição dos elementos e suas propriedades.
- Atividade Prática (25 minutos)
- Experimento: Proponha que os alunos realizem um experimento simples utilizando água, sal e açúcar.
- Procedimento:
1. Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo os materiais necessários.
2. Cada grupo deverá dissolver diferentes quantidades de sal e açúcar em água e medir a temperatura de ebulição (alertando sobre a segurança ao usar calor).
3. Os grupos devem registrar suas observações sobre como as propriedades dos compostos mudam com a quantidade.
- Encoraje os alunos a relacionar as observações com os grupos da tabela periódica.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Cada grupo compartilha suas descobertas e relaciona com a tabela periódica.
- O professor sintetiza as ideias apresentadas, reforçando a relação entre a posição dos elementos e suas propriedades.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Peça que os alunos preparem uma apresentação breve sobre o elemento que escolheram, focando em suas propriedades e aplicações.
6. Avaliação
- Critérios: Participação nas atividades, apresentação do trabalho sobre o elemento escolhido e envolvimento nas discussões.
- Instrumentos: Observação durante as atividades práticas, feedback após as apresentações e questionários de autoavaliação.
7. Extensões e Aprofundamento
- Sugira que os alunos explorem a história da tabela periódica e suas versões ao longo do tempo, criando um mural na escola.
- Proponha um projeto de pesquisa sobre como a tabela periódica é utilizada na indústria e na vida cotidiana, incentivando visitas a laboratórios ou empresas locais.
Essa sequência didática proporciona uma abordagem interativa e prática, incentivando a exploração e a compreensão da tabela periódica de maneira significativa e engajadora.