1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Jardim Sustentável: Cultivando Saúde e Sustentabilidade no Cotidiano”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos irão explorar o conceito de cultivo de flores, ervas e hortaliças, relacionando-o à saúde e à sustentabilidade. A importância de entender como cultivar e cuidar de um jardim vai além da prática agrícola; trata-se de uma maneira de promover um estilo de vida saudável e consciente, contribuindo para a preservação do meio ambiente.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você e sua família estão preocupados com a qualidade dos alimentos que consomem. Recentemente, uma reportagem destacou a presença de agrotóxicos em verduras e legumes vendidos no mercado local, aumentando a preocupação com a saúde e o meio ambiente. Diante dessa situação, muitos moradores da comunidade decidiram investir em um pequeno cultivo de hortas em casa, buscando alternativas saudáveis e sustentáveis. Como você pode se envolver nesse projeto e contribuir para uma alimentação mais saudável, ao mesmo tempo em que aprende sobre cuidados com o meio ambiente?

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

Vasos ou recipientes para plantio

Terra adubada

Sementes de flores, ervas (ex: manjericão, alecrim) e hortaliças (ex: alface, cenoura)

Ferramentas de jardinagem (pá, regador, luvas)

Papel e caneta para anotações

Material de pesquisa (revistas, internet, livros sobre cultivo)

Cartolina e marcadores para a apresentação dos projetos

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Pesquisa e Planejamento (60 minutos)

Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e forneça materiais de pesquisa sobre cultivo de flores, ervas e hortaliças.

Cada grupo deve escolher uma planta para cultivar e pesquisar sobre suas necessidades (luz, água, tipo de solo, etc.).

Os alunos devem elaborar um plano de cultivo, incluindo:

• Nome da planta

• Condições ideais para o cultivo

• Benefícios para a saúde

• Impacto ambiental positivo (ex: atração de polinizadores, purificação do ar).

Etapa 2: Plantio e Cuidados (60 minutos)

Após o planejamento, cada grupo irá plantar suas sementes nos vasos preparados.

Os alunos devem anotar os cuidados necessários para o crescimento da planta e criar um cronograma de atividades (regas, adubação, monitoramento).

Para alunos com necessidades especiais, ofereça suporte individualizado, utilizando materiais adaptados, se necessário.

Etapa 3: Apresentação e Reflexão (30 minutos)

Cada grupo terá a oportunidade de apresentar seu projeto para a turma, compartilhando o que aprenderam sobre a planta escolhida e suas práticas de cultivo.

Promova uma discussão sobre a importância de cultivar plantas em casa e como isso pode impactar a saúde e o meio ambiente.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Quais são as condições ideais para o cultivo da planta que você escolheu?

Liste 3 benefícios que essa planta traz para a saúde.

Como o cultivo de plantas pode ajudar a melhorar o meio ambiente em sua comunidade?

Descreva um desafio que você pode enfrentar ao cultivar plantas e como superá-lo.

Como você pode envolver sua família nesse projeto de cultivo?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento às interações dos grupos, promovendo um ambiente colaborativo e respeitoso. Incentive a troca de experiências e saberes entre os alunos.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades motoras, considere o uso de ferramentas adaptadas. Para alunos com dificuldades de comunicação, utilize desenhos ou tecnologia assistiva para expressar suas ideias.
• Sugestões de aprofundamento: Incentive os alunos a visitar feiras locais de agricultura, ou mesmo a trazer um especialista (como um agricultor ou biólogo) para uma conversa.
• Como lidar com diferentes ritmos: Organize grupos heterogêneos, misturando alunos com diferentes habilidades, e permita que cada um contribua de acordo com seu potencial.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação e colaboração nas atividades em grupo.

Qualidade da pesquisa e planejamento do cultivo.

Criatividade e clareza na apresentação do projeto.

Compreensão dos conceitos de saúde e sustentabilidade.

Capacidade de reflexões críticas sobre a prática do cultivo.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Sites:

• [Embrapa – Cultivo de Hortas](https://www.embrapa.br)

• [Instituto Socioambiental](https://www.socioambiental.org)
• Livros:

• “Horta em Casa: Aprenda a Cultivar seu Próprio Alimento” – Autor: André de Souza.
• Vídeos:

• “Como Fazer uma Horta em Casa” – Canal no YouTube com tutoriais práticos.

Essa atividade busca não apenas ensinar matemática de forma prática, mas também construir uma consciência ambiental e de saúde através do cultivo consciente.