SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Desenvolvimento cognitivo, motor,
1. Identificação
- Disciplina: Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Série: Bebês (0 a 1 ano e 6 meses)
- Turma: Integral
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Carga Horária: 6 aulas semanais
- Tema: Desenvolvimento cognitivo e motor
2. Justificativa
O mês de junho é uma oportunidade para intensificar o desenvolvimento cognitivo e motor dos bebês, promovendo a escuta ativa e a expressão oral através de atividades lúdicas. As experiências sensoriais e as interações sociais são fundamentais para o aprendizado nesta faixa etária, contribuindo para a formação de vínculos afetivos e a construção do conhecimento.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Promover o desenvolvimento cognitivo e motor através de atividades lúdicas e interativas.
- Estimular a comunicação e a expressão através de diferentes formas de linguagem.
Objetivos Específicos por Semana
- Semana 1: Reconhecer o próprio nome e o nome de pessoas próximas.
- Semana 2: Demonstrar interesse por poemas e canções.
- Semana 3: Comunicar-se usando gestos e balbucios.
- Semana 4: Manipular materiais impressos e audiovisuais.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
- (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e apresentações de músicas.
- (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
- (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores como livros, revistas, gibis, jornais, cartazes, CDs e tablets.
- (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais como poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos e anúncios.
- (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Identidade e Nome
- Reconhecimento do próprio nome e de pessoas próximas.
- Atividades de escuta e resposta.
Semana 2: Música e Poesia
- Leitura de poemas e músicas infantis.
- Atividades de movimento e expressão.
Semana 3: Comunicação e Expressão
- Uso de gestos e balbucios como forma de comunicação.
- Atividades de interação.
Semana 4: Materiais Impressos e Audiovisuais
- Manipulação de livros, revistas e tablets.
- Escuta de histórias e interação com ilustrações.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/06 (Seg) | Roda de conversa sobre nomes e brincadeiras de reconhecimento. |
| 02/06 (Ter) | Leitura de poemas e canções com interação musical. |
| 03/06 (Qua) | Jogos de gestos: imitação de sons e movimentos. |
| 04/06 (Qui) | Exploração de livros ilustrados e leitura de fábulas. |
| 05/06 (Sex) | Atividade de colagem com figuras de livros, estimulando a manipulação. |
| 08/06 (Seg) | Brincadeira de roda com chamada dos nomes. |
| 09/06 (Ter) | Apresentação de músicas e dança livre. |
| 10/06 (Qua) | Comunicação não-verbal: jogos de mímica com objetos. |
| 11/06 (Qui) | Contação de histórias utilizando fantoches. |
| 12/06 (Sex) | Exploração de tablets com vídeos infantis e interação. |
| 15/06 (Seg) | Continuação da brincadeira de roda e reconhecimento de nomes. |
| 16/06 (Ter) | Atividades de escuta e interpretação de poemas. |
| 17/06 (Qua) | Jogos de gestos e sons com instrumentos musicais simples. |
| 18/06 (Qui) | Leitura de quadrinhos e exploração de ilustrações. |
| 19/06 (Sex) | Atividade de escrita livre com materiais variados (papéis, lápis, tintas). |
| 22/06 (Seg) | Revisão dos nomes e brincadeiras de reconhecimento. |
| 23/06 (Ter) | Música e movimento: apresentação de canções e dança. |
| 24/06 (Qua) | Atividades de comunicação: jogos de balbucios e sons. |
| 25/06 (Qui) | Contação de histórias com participação da turma. |
| 26/06 (Sex) | Exploração de materiais audiovisuais e interação com vídeos. |
| 29/06 (Seg) | Roda de conversa sobre o que aprenderam no mês. |
| 30/06 (Ter) | Encerramento com apresentação de músicas e poemas, convidando os pais para participar. |
7. Sequências Didáticas
Sequência Didática 1: Reconhecimento de Nomes
- Objetivo: Reconhecer o próprio nome e de pessoas próximas.
- Desenvolvimento: Roda de conversa em que cada bebê é chamado pelo nome e responde com gestos. Brincadeiras com objetos que representam os nomes.
- Fechamento: Reflexão sobre a importância dos nomes e como nos sentimos ao ser chamados.
Sequência Didática 2: Música e Poesia
- Objetivo: Demonstrar interesse por poemas e canções.
- Desenvolvimento: Leitura de poemas com entonação e movimento, seguida de uma dança livre ao som de músicas infantis.
- Fechamento: Compartilhar as músicas preferidas e dançar em grupo.
Sequência Didática 3: Comunicação Não-verbal
- Objetivo: Comunicar-se usando gestos e balbucios.
- Desenvolvimento: Jogos de mímica onde os bebês imitam sons e movimentos de animais, estimulando a comunicação.
- Fechamento: Conversar sobre os sons que mais gostaram de imitar.
Sequência Didática 4: Materiais Impressos
- Objetivo: Conhecer e manipular materiais impressos.
- Desenvolvimento: Exploração de livros ilustrados, onde os bebês podem tocar e folhear as páginas, seguidos de uma contação de histórias.
- Fechamento: Conversa sobre as ilustrações e o que mais gostaram nas histórias.
8. Atividades Propostas
- Brincadeiras de roda: Chamada dos nomes e interação.
- Leitura de poemas: Com acompanhamento musical.
- Jogos de gestos: Estímulo à comunicação não-verbal.
- Exploração de livros: Manipulação de diferentes tipos de materiais impressos.
- Atividades de colagem: Criação de obras com figuras de revistas.
9. Recursos Didáticos
- Livros ilustrados, CDs de músicas infantis, tablets, materiais de colagem (papéis coloridos, tesouras sem ponta), instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos), espaço amplo para atividades.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação contínua das interações e participação nas atividades.
- Critérios: Interesse demonstrado, capacidade de comunicação e manipulação de materiais.
- Recuperação: Reforço das atividades que não foram bem compreendidas através de jogos e brincadeiras.
11. Tarefas de Casa
- Sugestão de leitura de um livro ilustrado com os pais.
- Criar um desenho livre sobre a história lida.
- Ouvir uma música e imitar os movimentos em casa.
12. Observações e Adaptações
- Atividades devem ser adaptadas às necessidades individuais dos bebês, respeitando o ritmo de cada um.
- Inclusão de recursos visuais e auditivos para estimular a atenção e participação de todos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- FAVERO, L. L. Contos e Canções para Bebês. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.
- SILVA, M. R. Brincadeiras e Atividades para a Educação Infantil. São Paulo: Editora Moderna, 2020.