SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 26/06/2026 às 13:19

Avaliação de Ciências – 9º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)

Durante uma aula de ciências, o professor pediu aos alunos que observassem a água em diferentes estados físicos. Qual das alternativas abaixo explica corretamente o processo de transformação da água de líquido para gasoso?

A) O aumento da temperatura faz com que as moléculas se movam mais rapidamente, afastando-se umas das outras. B) A pressão atmosférica reduz a temperatura de ebulição da água. C) A água líquida se transforma em vapor apenas quando atinge 0°C. D) A água não pode passar do estado líquido para o gasoso sem a presença de calor.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI02)

Em uma reação química, 10g de hidrogênio reagem com 80g de oxigênio para formar água. Qual é a proporção entre as massas dos reagentes e do produto formado?

A) 1:8 B) 1:9 C) 1:10 D) 1:10, mas para o oxigênio.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

Qual dos modelos atômicos abaixo foi proposto por Dalton e apresenta uma visão simplificada da estrutura da matéria?

A) Modelo planetário B) Modelo de plum pudding C) Modelo de Bohr D) Modelo atômico de Dalton

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI04)

Um experimento demonstrou que as cores primárias da luz (vermelho, verde e azul) podem ser combinadas para formar outras cores. Qual das combinações abaixo resulta na cor amarela?

A) Vermelho + Verde B) Verde + Azul C) Vermelho + Azul D) Vermelho + Verde + Azul

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI05)

Qual dos seguintes mecanismos é fundamental para a transmissão de som em sistemas de comunicação?

A) Vibrações do ar B) Ondas de luz C) Radiações eletromagnéticas D) Pulsos elétricos

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI06)

As radiações eletromagnéticas podem ser classificadas com base em suas frequências. Qual das seguintes opções é uma radiação de alta frequência?

A) Micro-ondas B) Raios X C) Rádio D) Infravermelho

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI07)

A ressonância magnética é uma técnica que utiliza radiações para fins diagnósticos. Qual é a principal vantagem dessa técnica em relação à radiografia?

A) Menor custo B) Menor exposição à radiação C) Imagens em movimento D) Uso de contraste

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI08)

Os gametas são responsáveis pela transmissão de características hereditárias. Qual é o gameta masculino na espécie humana?

A) Óvulo B) Espermatozoide C) Célula somática D) Zigoto

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI09)

As ideias de Mendel são fundamentais para a compreensão da hereditariedade. Ele usou quais organismos para suas experiências?

A) Moscas da fruta B) Ervilhas C) Camundongos D) Plantas de milho

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI10)

Qual das seguintes afirmações reflete uma diferença entre as teorias de Lamarck e Darwin sobre a evolução?

A) Lamarck acreditava em mutações aleatórias, enquanto Darwin defendia a seleção natural. B) Lamarck sugeria que características adquiridas eram herdadas, enquanto Darwin focava na seleção natural. C) Ambas as teorias concordam que a evolução ocorre apenas por meio da adaptação. D) Darwin acreditava que a evolução é um processo linear, enquanto Lamarck a via como um ciclo.

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI11)

A seleção natural é um dos principais mecanismos da evolução. Qual das alternativas abaixo melhor descreve esse processo?

A) A seleção natural é a escolha dos indivíduos mais fortes para sobrevivência. B) Organismos mais adaptados ao ambiente têm maior chance de sobreviver e reproduzir. C) A seleção natural ocorre apenas em espécies em extinção. D) A seleção natural é um processo que ocorre em um único ciclo de vida.

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI12)

Qual é a principal função das unidades de conservação?

A) Promover o turismo B) Conservar a biodiversidade e proteger o patrimônio natural C) Aumentar a área urbana D) Proporcionar áreas para a agricultura

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI13)

Uma comunidade se mobiliza para resolver um problema ambiental. Qual das ações abaixo é um exemplo de consumo consciente?

A) Aumentar o uso de produtos descartáveis B) Reduzir o consumo de água e energia C) Plantar árvores apenas em áreas urbanas D) Comprar produtos que não são recicláveis

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI14)

Qual dos seguintes planetas é classificado como um planeta gasoso no Sistema Solar?

A) Marte B) Terra C) Júpiter D) Mercúrio

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI15)

Como as diferentes culturas interpretavam os fenômenos celestes, como eclipses, no passado?

A) Apenas como curiosidades científicas B) Sem relação com suas atividades diárias C) Com base em mitos e lendas que influenciavam suas práticas D) Como eventos naturais sem significado cultural

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI16)

Qual das seguintes condições é considerada necessária para a sobrevivência humana fora da Terra?

A) Presença de água em estado sólido B) Temperatura constante de 20°C C) Atmosfera rica em oxigênio D) Gravitacional semelhante à da Terra

Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF09CI17)

Descreva o ciclo evolutivo do Sol, incluindo suas etapas de nascimento, vida e morte. Como esses processos afetam a Terra?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF09CI12)

Explique a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade. Quais são os principais tipos de unidades que você conhece?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF09CI02)

Dada a reação: 2H₂ + O₂ → 2H₂O. Se você começar com 4g de hidrogênio e 32g de oxigênio, quantas gramas de água você poderá formar? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF09CI10)

Compare as ideias de Lamarck e Darwin sobre a evolução e a hereditariedade. Qual delas você considera mais relevante para a biologia moderna? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: D Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: C Questão 15: C Questão 16: A Questão 17: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever etapas do ciclo solar e suas implicações) Questão 18: Resposta pessoal (Critério: a resposta deve incluir tipos de unidades e a importância delas) Questão 19: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar entendimento da conservação de massa) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar comparação clara e justificativa)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 17:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 18:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 19:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Cálculo correto: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 20:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Justificativa coerente: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar grupos de estudo com acompanhamento do professor, focando nas questões mais desafiadoras.
Estratégia 2: Utilizar recursos visuais e jogos educativos que abordem os conceitos de forma lúdica.
Estratégia 3: Propor atividades práticas em laboratório para reforçar a compreensão de experimentos e reações químicas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisar as teorias de evolução em sala, com discussões em grupo.
Atividade 2: Realizar um projeto sobre a importância das unidades de conservação, envolvendo pesquisa e apresentação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar sobre novas tecnologias em medicina que utilizam radiações e apresentar para a turma.
Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a evolução da teoria atômica, abordando os principais cientistas e suas contribuições.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em conceitos de química, focando na prática.
Intervenção 2: Estimular a participação em feiras de ciências para que os alunos possam aplicar os conhecimentos adquiridos na prática.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário