Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Agosto de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 1º ano
Disciplina: Matemática
Turma: Atendimento Educacional Especializado
Carga horária semanal: 6 aulas
Tema Central: Conhecendo os números

Justificativa:
O desenvolvimento da habilidade de reconhecer, identificar, escrever e ler números e formas é fundamental para a formação matemática das crianças. A abordagem lúdica e prática, aliada ao atendimento educacional especializado, visa garantir que todos os alunos, independentemente de suas dificuldades, possam participar ativamente das atividades e desenvolver suas competências.

Objetivos do Professor:

• Conhecer, identificar, ler e escrever os números e formas.

Habilidades BNCC Prioritárias:

• (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos
• (EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares por atributos como cor, forma e medida
• (EF01MA11) Descrever localização de pessoas e objetos no espaço usando termos direita, esquerda, em frente, atrás considerando sua posição
• (EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais como cones, cilindros, esferas, blocos retangulares a objetos familiares
• (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas como círculo, quadrado, retângulo, triângulo em diferentes disposições ou contornos de sólidos

---

Semana 1: Introdução aos Números

Objetivos da Semana

• Realizar uma avaliação diagnóstica sobre o reconhecimento de números e formas.
• Introduzir os números de 1 a 10.

Conteúdos

• Números de 1 a 10.
• Figuras geométricas básicas: círculo, quadrado, triângulo.

Atividades (detalhadas)

1. Avaliação Diagnóstica: Aplicar um jogo de bingo com números de 1 a 10. Cada aluno deve marcar os números que ouvirem. (30 min)
2. Aula Expositiva: Apresentar os números de 1 a 10 usando flashcards. Pedir que os alunos repitam os números em voz alta. (15 min)
3. Atividade Prática: Utilizar materiais manipuláveis (como blocos) para que os alunos formem grupos de objetos de acordo com os números apresentados. (30 min)

Recursos

• Flashcards com números.
• Blocos de montar.
• Material de bingo.

Avaliação

• Observação do desempenho dos alunos durante a atividade de bingo e na formação de grupos.

Tarefa de Casa

• Desenhar e colorir os números de 1 a 10 em uma folha.

---

Semana 2: Contagem e Agrupamento

Objetivos da Semana

• Contar objetos e agrupar por quantidade.

Conteúdos

• Contagem de objetos até 10.
• Agrupamentos.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva: Explicar a contagem e a importância do agrupamento. (15 min)
2. Atividade Prática: Os alunos devem contar e agrupar objetos da sala (livros, lápis, etc.) em grupos de 2, 3 e 4. (30 min)
3. Jogo: “Qual é a quantidade?” – Os alunos devem adivinhar a quantidade de objetos em um recipiente sem olhar e depois contar. (30 min)

Recursos

• Objetos variados para contagem.
• Recipientes para o jogo.

Avaliação

• Análise da capacidade de contagem e agrupamento dos alunos durante as atividades.

Tarefa de Casa

• Criar uma coleção de 10 objetos diferentes em casa e trazer para a próxima aula.

---

Semana 3: Organizando Objetos

Objetivos da Semana

• Organizar e ordenar objetos por atributos (cor, forma).

Conteúdos

• Atributos de objetos: cor e forma.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva: Mostrar exemplos de objetos e discutir suas características. (15 min)
2. Atividade em Duplas: Os alunos devem organizar objetos da sala em grupos de acordo com a cor e a forma. (30 min)
3. Jogo de Classificação: Utilizar cartões de formas geométricas para que os alunos classifiquem em grupos. (30 min)

Recursos

• Objetos de diferentes cores e formas.
• Cartões de formas geométricas.

Avaliação

• Observação da organização e classificação dos objetos.

Tarefa de Casa

• Pedir que os alunos coletem 5 objetos de casa e os classifiquem por cor e forma.

---

Semana 4: Localização e Figuras Geométricas

Objetivos da Semana

• Descrever a localização de objetos e identificar figuras geométricas.

Conteúdos

• Localização: direita, esquerda, em frente, atrás.
• Figuras geométricas: cone, cilindro, esfera.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva: Explicar os termos de localização com exemplos práticos. (15 min)
2. Atividade Prática: Usar objetos da sala para que os alunos descrevam sua localização em relação a outros objetos. (30 min)
3. Jogo de Identificação: Mostrar figuras geométricas e pedir que os alunos identifiquem e relacionem com objetos do dia a dia. (30 min)

Recursos

• Objetos variados (cone, cilindro, esfera).
• Figuras geométricas.

Avaliação

• Avaliação da capacidade de descrever a localização e identificar figuras.

Tarefa de Casa

• Desenhar uma cena com pelo menos 3 figuras geométricas diferentes e escrever a localização delas.

---

Observações + Bibliografia

Observações:

• As atividades devem ser adaptadas conforme a necessidade de cada aluno, garantindo a inclusão e a participação de todos.

Bibliografia:

• BNCC – Base Nacional Comum Curricular.
• Livros didáticos de Matemática para o 1º ano do Ensino Fundamental.
• Materiais de apoio para Educação Especial.