SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: conhecendo o meio ambiente
PLANO DE AULA MENSAL – JULHO DE 2026
Identificação
- Mês/Ano: Julho de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 1º ano
- Disciplina: Computação
- Turma: E J A
- Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
O tema “conhecendo o meio ambiente” é fundamental para que os alunos reconheçam a importância dos recursos naturais e como interagem com a natureza. A utilização de habilidades de computação permitirá que os alunos organizem informações, sigam sequências e explorem a tecnologia de forma segura e criativa.
Objetivos
- Reconhecer elementos da natureza e identificar recursos naturais na comunidade.
- Desenvolver habilidades de organização de informações e resolução de problemas por meio de sequências e algoritmos.
Habilidades BNCC
- (EF01CO01) Organizar objetos físicos ou digitais considerando diferentes características, explicitando semelhanças (padrões) e diferenças.
- (EF01CO02) Identificar e seguir sequências de passos aplicados no dia a dia para resolver problemas.
- (EF01CO03) Reorganizar e criar sequências de passos em meios físicos ou digitais, relacionando essas sequências à palavra Algoritmos.
- (EF01CO04) Reconhecer o que é a informação, que ela pode ser armazenada, transmitida como mensagem por diversos meios e descrita em várias linguagens.
- (EF01CO06) Reconhecer e explorar artefatos computacionais voltados a atender necessidades pessoais ou coletivas.
Semana 1: Conhecendo a Natureza
Objetivos da Semana
- Identificar elementos da natureza presentes na comunidade.
- Organizar informações sobre os recursos naturais.
Conteúdos
- Meio ambiente
- Água, solo, plantas e animais
Atividades (detalhadas)
- Roda de Conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é o meio ambiente e quais elementos da natureza os alunos conhecem. (30 min)
- Atividade Prática: Realizar um passeio pelo entorno da escola para observar e coletar informações sobre plantas e animais. (60 min)
- Organização de Dados: Em sala, os alunos irão organizar as informações coletadas em uma tabela, destacando características dos elementos observados. (30 min)
Recursos
- Papel e lápis
- Tabela impressa para organização de dados
- Materiais para anotações
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação dos alunos na roda de conversa e no passeio.
- Observação: Análise da tabela organizada pelos alunos.
Tarefa de Casa
- Desenhar em casa um elemento da natureza que mais gostou durante o passeio e escrever uma frase sobre ele.
Semana 2: Água e Solo
Objetivos da Semana
- Compreender a importância da água e do solo para a vida.
- Criar sequências de passos para realizar uma atividade prática.
Conteúdos
- Água e solo
Atividades (detalhadas)
- Experimento com Água: Realizar um experimento simples para mostrar a filtragem da água utilizando areia e carvão. (60 min)
- Sequência de Passos: Após o experimento, os alunos irão criar uma sequência de passos (algoritmo) em grupos sobre como realizar a filtragem. (30 min)
Recursos
- Areia, carvão, garrafa plástica, copos, água
- Materiais para anotação
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da execução do experimento e participação nas discussões.
- Observação: Análise das sequências de passos criadas pelos grupos.
Tarefa de Casa
- Pesquisar em casa sobre a importância da água e escrever 3 frases.
Semana 3: Plantas e Animais
Objetivos da Semana
- Reconhecer a importância das plantas e dos animais no meio ambiente.
- Representar informações sobre plantas e animais usando diferentes codificações.
Conteúdos
- Plantas e animais
Atividades (detalhadas)
- Jogo de Classificação: Criar um jogo de classificação onde os alunos organizam imagens de plantas e animais em grupos. (30 min)
- Atividade de Codificação: Utilizar blocos de montar ou cartões para representar informações sobre plantas e animais, criando um “quadro de informações”. (60 min)
Recursos
- Imagens de plantas e animais
- Blocos de montar ou cartões
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação e colaboração no jogo de classificação.
- Observação: Análise do quadro de informações criado pelos alunos.
Tarefa de Casa
- Escolher uma planta ou animal e fazer um desenho, anotando 2 curiosidades sobre ele.
Semana 4: Tecnologia e Meio Ambiente
Objetivos da Semana
- Explorar como a tecnologia pode ajudar na preservação do meio ambiente.
- Discutir o uso seguro das tecnologias computacionais.
Conteúdos
- Reconhecimento de artefatos computacionais voltados ao meio ambiente.
Atividades (detalhadas)
- Discussão em Grupo: Conversar sobre aplicativos e tecnologias que ajudam a cuidar do meio ambiente. (30 min)
- Atividade Prática: Criar um cartaz em grupo sobre um aplicativo que ajuda a preservar o meio ambiente. (60 min)
Recursos
- Materiais para cartaz (papel, canetas, tesoura, cola)
- Acesso a dispositivos para pesquisa (se disponível)
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação na discussão sobre tecnologia.
- Observação: Avaliação dos cartazes criados pelos grupos.
Tarefa de Casa
- Compartilhar com a família o que aprenderam sobre tecnologia e meio ambiente.
Observações
- As atividades foram planejadas para serem inclusivas, considerando as necessidades especiais dos alunos.
- As atividades práticas e lúdicas foram priorizadas para engajar todos os alunos.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- Livros de Ciências para o Ensino Fundamental.
- Materiais didáticos sobre meio ambiente e tecnologia.