Avaliação de Matemática – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)
Em uma festa, 3 amigos compartilharam uma pizza. Se cada um comeu 1/4 da pizza, quanto da pizza foi comida ao todo?
A) 1/2 B) 3/4 C) 1/3 D) 1/4
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)
Qual das opções abaixo representa a fração equivalente a 2/3?
A) 4/6 B) 3/5 C) 1/2 D) 5/7
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA09)
Se uma caixa contém 120 maçãs, qual é a fração que representa 1/5 da quantidade total de maçãs?
A) 20 B) 24 C) 30 D) 25
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA10)
Ana tem 3/5 de um bolo e decide dar 1/5 para sua amiga. Quanto de bolo Ana terá depois?
A) 2/5 B) 3/5 C) 4/5 D) 1/5
Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06MA09)
Um grupo de alunos decidiu ajudar em uma campanha de arrecadação de alimentos. Eles arrecadaram 240 kg de arroz. Se cada aluno trouxe 1/6 do total, quantos alunos participaram da arrecadação?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA17)
Quantas arestas possui um cubo?
A) 6 B) 8 C) 12 D) 10
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA18)
Qual das seguintes figuras é um polígono regular?
A) Triângulo equilátero B) Retângulo C) Trapézio D) Paralelogramo
Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06MA08)
Converta a fração 3/4 em sua forma decimal.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)
Qual é a fração equivalente a 5/10?
A) 1/2 B) 2/5 C) 3/5 D) 4/5
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA10)
Se você tem 2/3 de um litro de suco e bebe 1/3, quanto de suco resta?
A) 1/3 B) 2/3 C) 1/2 D) 1/4
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA09)
Uma receita pede 3/4 de xícara de açúcar. Se você quiser fazer apenas 1/2 da receita, quanto açúcar você vai usar?
A) 1/4 B) 3/8 C) 1/2 D) 2/3
Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF06MA17)
Quantos vértices tem uma pirâmide cuja base é um hexágono?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA18)
Quantos lados tem um octógono?
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)
Qual das opções abaixo é uma fração equivalente a 4/8?
A) 1/2 B) 2/4 C) 3/6 D) A e B estão corretas
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF06MA10)
Um estudante leu 3/5 de um livro e ainda tem 40 páginas para ler. Qual é o total de páginas do livro?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)
Qual é a representação decimal de 7/10?
A) 0,7 B) 0,08 C) 0,5 D) 0,9
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA09)
Se 1/4 de um tanque de água foi utilizado, qual fração do tanque ainda está cheio?
A) 1/4 B) 3/4 C) 1/2 D) 2/4
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF06MA17)
Um prisma tem uma base triangular e 6 arestas. Que tipo de prisma é esse?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA18)
Qual é a classificação do triângulo que tem todos os lados iguais?
A) Escaleno B) Isósceles C) Equilátero D) Retângulo
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA10)
Se você tem 5/8 de um chocolate e come 2/8, quanto resta?
A) 3/8 B) 5/8 C) 1/2 D) 1/4
Questão 21 (Questão aberta – Habilidade EF06MA09)
Em uma loja, um produto custa R$ 80,00. Se um desconto de 1/4 do valor for aplicado, qual é o novo preço do produto?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)
Qual é a soma de 1/3 e 1/6?
A) 1/2 B) 2/3 C) 1/6 D) 1/4
Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)
Se um número decimal é 0,25, qual é a sua forma fracionária?
A) 1/4 B) 2/5 C) 1/5 D) 1/2
Questão 24 (Questão aberta – Habilidade EF06MA10)
Um caminhão transporta 2/3 de sua capacidade com 1200 kg de carga. Qual é a capacidade total do caminhão?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA17)
Um cubo possui quantas faces?
A) 5 B) 6 C) 8 D) 10
Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA18)
Um quadrado é um polígono que possui quantos lados?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
Questão 27 (Questão aberta – Habilidade EF06MA09)
Se em uma receita, você usa 2/5 de um litro de leite e tem 1/5 de litro sobrando, quantos litros de leite você tinha inicialmente?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA10)
Qual é a diferença entre 3/4 e 1/4?
A) 2/4 B) 1/2 C) 1/4 D) 3/4
Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)
A fração 5/20 pode ser simplificada para:
A) 1/4 B) 1/5 C) 1/2 D) 1/3
Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EF06MA17)
Quantas faces tem um prisma retangular?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente a quantidade de alunos) Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve indicar 0,75) Questão 9: A Questão 10: A Questão 11: B Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve indicar 7 vértices) Questão 13: C Questão 14: D Questão 15: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve fazer o cálculo correto) Questão 16: A Questão 17: B Questão 18: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar corretamente o prisma) Questão 19: C Questão 20: A Questão 21: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente o novo preço) Questão 22: B Questão 23: A Questão 24: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente a capacidade total) Questão 25: B Questão 26: B Questão 27: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve resolver a equação corretamente) Questão 28: A Questão 29: A Questão 30: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve indicar 6 faces)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 5:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 21:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 24:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 27:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 30:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Utilização de jogos matemáticos que envolvam frações e problemas de adição e subtração.
- Estratégia 2: Grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudam os que têm dificuldades nas atividades práticas.
- Estratégia 3: Revisão de conceitos através de vídeos e tutoriais que expliquem as habilidades de maneira visual e interativa.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Sessões de revisão em sala com exercícios práticos em grupo.
- Atividade 2: Criação de cartazes que expliquem os conceitos de frações e polígonos.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Resolver problemas complexos envolvendo frações em situações do cotidiano, como receitas ou orçamentos.
- Desafio 2: Criar um projeto de geometria envolvendo a construção de modelos de prismas e pirâmides.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentam dificuldades específicas em frações.
- Intervenção 2: Aulas de reforço focadas nas habilidades de comparação e conversão de frações e decimais.
Essa avaliação foi planejada para atender às habilidades da BNCC, promovendo uma compreensão significativa e contextualizada dos conteúdos matemáticos.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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