1. Apresentação da Sequência

A presente sequência didática aborda o tema “Coesão e Coerência” em textos da Língua Portuguesa, com o intuito de proporcionar aos alunos da 2ª série do Ensino Médio um entendimento aprofundado sobre a importância desses elementos na produção textual. A justificativa pedagógica se fundamenta na necessidade de preparar os estudantes para a produção de textos coerentes e coesos, habilidades essenciais tanto para o Enem quanto para a vida profissional. Os objetivos gerais incluem a ampliação do entendimento sobre a estrutura textual e a capacidade de produção de textos argumentativos e narrativos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender e aplicar os conceitos de coesão e coerência na produção e leitura de textos.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Identificar e analisar elementos coesivos em textos diversos.
• Aula 2: Produzir um texto argumentativo utilizando adequadamente elementos de coesão e coerência.

3. Habilidades BNCC

• (EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto tanto na produção como na leitura, considerando a construção composicional e o estilo do gênero.
• (EM13LP01) Relacionar o texto na produção e na leitura ou escuta com suas condições de produção e contexto sociohistórico.
• (EM13LP05) Analisar em textos argumentativos os posicionamentos, movimentos argumentativos e argumentos utilizados.

4. Recursos e Materiais

• Projetor
• Lousa
• Textos impressos (exemplos de textos coesos e incoerentes)
• Quadro branco ou papel kraft
• Canetas coloridas
• Acesso a computador ou tablet (opcional)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: A Magia da Coesão

• Objetivos específicos: Identificar e analisar elementos coesivos em textos diversos.
• Duração: 1 hora

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma breve discussão sobre a importância da coesão e coerência nos textos. Perguntar aos alunos: “O que vocês acham que faz um texto ser compreensível?”
• Apresentar o conceito de coesão (ligação entre partes do texto) e coerência (sentido lógico e claro).

#### Desenvolvimento (40 minutos)

1. Atividade 1: Análise de Texto (20 minutos)

• Dividir a turma em grupos de 5 alunos.
• Distribuir um texto curto com falhas de coesão e outro texto coeso.
• Cada grupo deverá identificar os elementos coesivos (pronomes, conectivos, etc.) e discutir as falhas no primeiro texto.

1. Apresentação dos Grupos (15 minutos)

• Cada grupo apresenta suas análises em 2 minutos, destacando os elementos coesivos encontrados e as falhas.

1. Discussão Geral (5 minutos)

• Conduzir uma discussão sobre como a coesão contribui para a compreensão do texto.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Resumir os principais pontos discutidos sobre coesão, destacando a importância da escolha de palavras e conectivos.
• Tarefa/Preparação para a próxima aula: Pedir para os alunos trazerem um texto argumentativo que considerem bem escrito.
• Metodologia ativa utilizada: Sala Invertida — os alunos já chegam com um texto para análise.

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Aula 2: Construindo Textos Coesos e Coerentes

• Objetivos específicos: Produzir um texto argumentativo utilizando adequadamente elementos de coesão e coerência.
• Duração: 1 hora

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar a aula revisitando o que foi aprendido sobre coesão na aula anterior. Perguntar: “Quais foram os elementos coesivos que mais chamaram a atenção de vocês?”

#### Desenvolvimento (40 minutos)

1. Atividade 2: Produção de Texto (30 minutos)

• Em grupos, os alunos devem produzir um texto argumentativo sobre um tema atual (ex: “A importância da preservação ambiental”).
• Cada grupo deve utilizar pelo menos cinco elementos coesivos diferentes.
• Os alunos devem se revezar na escrita, garantindo que todos participem.

1. Apresentação dos Textos (10 minutos)

• Cada grupo lê seu texto em voz alta, e os colegas podem fazer perguntas ou comentários.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Refletir sobre a experiência de produzir um texto, discutindo como a coesão e a coerência impactaram a clareza das ideias.
• Tarefa: Revisar o texto produzido, aprimorando os elementos coesivos e coerentes.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) — os alunos colaboram na produção de um texto, aplicando o que aprenderam.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas discussões, identificação correta de elementos coesivos, qualidade do texto produzido.
• Instrumentos: Observação durante as atividades em grupo, análise do texto argumentativo produzido.
• Avaliação Formativa: Feedback imediato após as apresentações dos textos.
• Avaliação Somativa: Avaliação do texto argumentativo final.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto interdisciplinar onde os alunos devem produzir um vídeo ou podcast argumentativo sobre um tema de escolha, utilizando os conceitos de coesão e coerência.
• Incentivar a leitura de diferentes gêneros textuais e a análise de sua coesão e coerência em grupos de discussão.

Essa sequência didática visa não apenas a compreensão teórica dos conceitos de coesão e coerência, mas também a aplicação prática em contextos relevantes para os alunos, preparando-os para desafios acadêmicos e profissionais.