📅 Plano Mensal: Dança: expressão, cultura e identidade
1. Identificação
Disciplina: Arte
Série: 7º ano
Turma: 701, 702
Mês/Ano: Julho de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
Tema: Dança: expressão, cultura e identidade
2. Justificativa
O mês de julho é marcado por festividades culturais, como a festa junina, que refletem a diversidade e a riqueza da cultura brasileira. A dança, como forma de expressão artística, é uma manifestação cultural que permite aos alunos explorar suas identidades, compreender a história e a evolução das danças e desenvolver habilidades motoras e criativas. Este tema é relevante para o desenvolvimento da sensibilidade estética e da apreciação cultural dos alunos, além de promover a integração e o trabalho em grupo.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Compreender a dança como forma de expressão cultural e identidade.
- Desenvolver habilidades motoras e criativas por meio da dança.
Objetivos Específicos
Semana 1:
- Pesquisar e analisar diferentes formas de dança, reconhecendo composições de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros.
Semana 2:
- Explorar elementos do movimento cotidiano e dançado, abordando a história da dança.
Semana 3:
- Experimentar fatores de movimento como tempo, peso, fluência e espaço.
Semana 4:
- Criar e improvisar danças autorais, utilizando referências culturais e estéticas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
- (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado abordando criticamente o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.
- (EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que combinados geram as ações corporais e o movimento dançado.
- (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
- (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais individualmente e em grupo.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Introdução à dança como forma de expressão cultural.
- Pesquisa sobre danças tradicionais e contemporâneas.
Semana 2
- Elementos do movimento: tempo, peso, fluência e espaço.
- História da dança no Brasil e no mundo.
Semana 3
- Fatores de movimento e suas aplicações na dança.
- Prática de improvisação em dança.
Semana 4
- Criação de danças autorais.
- Apresentação das danças criadas.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/07 | Aula 1: Apresentação do tema "Dança: expressão, cultura e identidade". Introdução ao conteúdo. |
| 03/07 | Aula 2: Pesquisa em grupos sobre danças brasileiras e estrangeiras. Apresentação dos grupos. |
| 08/07 | Aula 3: Discussão sobre elementos do movimento na dança. Exercícios práticos. |
| 10/07 | Aula 4: História da dança e sua evolução. Atividade de apreciação de vídeos de dança. |
| 15/07 | Aula 5: Experimentação dos fatores de movimento. Jogos e dinâmicas de improvisação. |
| 17/07 | Aula 6: Criação de danças autorais em grupos. Planejamento e ensaio. |
| 22/07 | Aula 7: Apresentação das danças criadas. Feedback e apreciação. |
| 24/07 | Aula 8: Reflexão sobre a experiência e fechamento do mês. Discussão sobre a festa junina. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução à Dança
Objetivo: Compreender a dança como expressão cultural.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre a importância da dança na cultura.
- Discussão em grupo sobre danças que conhecem.
- Apresentação de vídeos de danças de diferentes culturas.
Fechamento: Reflexão sobre como a dança representa a identidade cultural.
Sequência 2: Elementos do Movimento
Objetivo: Explorar os elementos do movimento na dança.
Desenvolvimento:
- Aula teórica sobre tempo, peso, fluência e espaço.
- Exercícios práticos em duplas para experimentar cada elemento.
- Discussão sobre como esses elementos afetam a dança.
Fechamento: Compartilhamento de experiências sobre as atividades práticas.
Sequência 3: Improvisação e Criação
Objetivo: Experimentar e criar danças autorais.
Desenvolvimento:
- Aula sobre técnicas de improvisação.
- Jogos de improvisação em grupo.
- Criação de uma coreografia com base nas improvisações.
Fechamento: Apresentação das coreografias e feedback.
Sequência 4: Apresentação e Reflexão
Objetivo: Apresentar as danças criadas e refletir sobre o aprendizado.
Desenvolvimento:
- Apresentação das danças para a turma.
- Discussão sobre o que aprenderam com o processo.
- Atividade de reflexão sobre a festa junina e a dança.
Fechamento: Registro das experiências em um diário de dança.
8. Atividades Propostas
- Pesquisa em grupos sobre danças de diferentes culturas.
- Exercícios práticos de movimento e improvisação.
- Criação de danças autorais em grupos.
- Apresentações das danças criadas.
- Discussões em grupo sobre as experiências vivenciadas.
9. Recursos Didáticos
- Materiais de pesquisa (livros, internet).
- Vídeos de dança.
- Espaço amplo para as atividades práticas.
- Materiais para anotações e registros.
10. Avaliação
Instrumentos de Avaliação
- Diagnóstica: Questionário sobre conhecimentos prévios sobre dança (1ª semana).
- Formativa: Observação das atividades práticas e participação nas discussões.
- Somativa: Apresentação final das danças criadas.
- Trabalhos: Relatório sobre a pesquisa realizada.
- Observação: Análise do envolvimento e comprometimento nas atividades.
Critérios de Avaliação
- Criatividade nas danças autorais.
- Participação nas atividades em grupo.
- Capacidade de reflexão e crítica sobre o aprendizado.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar sobre uma dança que goste e trazer informações para a aula.
- Semana 2: Assistir a um vídeo de dança e anotar os elementos que perceber.
- Semana 3: Criar uma pequena coreografia em casa para apresentar na próxima aula.
- Semana 4: Escrever um breve relato sobre a experiência de criar e apresentar uma dança.
12. Observações e Adaptações
- Adaptar as atividades para alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão.
- Criar grupos com diversidade de habilidades para promover o aprendizado colaborativo.
- Oferecer apoio extra para alunos que possam ter dificuldades em atividades práticas.
13. Bibliografia
- BOLÍVAR, L. (2015). Dança: História e Cultura. São Paulo: Editora XYZ.
- SILVA, M. (2018). Movimento e Expressão na Dança. Rio de Janeiro: Editora ABC.
- Site da UNESCO sobre danças do mundo: [www.unesco.org](http://www.unesco.org)
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Este plano de aula mensal está estruturado para proporcionar uma experiência rica e diversificada aos alunos, promovendo a apreciação da dança como uma forma de arte e expressão cultural.