Avaliação de Matemática – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Ana tem 12 balas e ganha mais 8. Quantas balas Ana tem agora?

A) 18 B) 20 C) 16 D) 14

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Se eu tenho 15 maçãs e dou 7 para meu amigo, quantas maçãs eu fico?

A) 9 B) 8 C) 7 D) 6

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Qual é o sucessor de 29?

A) 28 B) 30 C) 31 D) 32

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Qual é o antecessor de 45?

A) 46 B) 44 C) 43 D) 42

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Em um gráfico, 5 crianças têm cachorro, 3 crianças têm gato e 2 crianças têm coelho. Quantas crianças têm cachorro ou gato?

A) 8 B) 7 C) 5 D) 3

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Se eu tenho 3 cédulas de R$10, quanto dinheiro eu tenho?

A) R$20 B) R$30 C) R$40 D) R$50

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Maria comprou 15 lanches e comeu 5. Quantos lanches sobraram?

A) 8 B) 10 C) 12 D) 5

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

João tinha 50 figurinhas e deu 10 para seu amigo. Quantas figurinhas ele ficou?

A) 40 B) 30 C) 50 D) 20

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Quantas unidades há em 70?

A) 6 B) 70 C) 7 D) 1

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02MA05)

Escreva uma adição que resulte em 25. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF02MA05)

Escreva uma subtração que resulte em 10. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Se você tem 8 cédulas de R$5, quanto você tem ao todo?

A) R$30 B) R$35 C) R$40 D) R$50

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Se 4 crianças estão jogando bola e 3 crianças saem, quantas crianças ficam jogando?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF02MA05)

Qual é o sucessor de 99? Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF02MA05)

Qual é o antecessor de 50? Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Em um gráfico, 10 crianças têm bicicleta, 5 têm patins e 3 têm skate. Quantas crianças têm bicicleta ou patins?

A) 15 B) 12 C) 10 D) 8

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Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Qual é a soma de 25 + 13?

A) 38 B) 39 C) 40 D) 37

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Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Se você tinha 100 reais e gastou 40 reais, quanto ainda tem?

A) R$50 B) R$60 C) R$70 D) R$80

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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Quantas cédulas de R$20 você precisa para ter R$100?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

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Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF02MA05)

Crie uma adição e subtração usando os números 15 e 5. Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve ser uma adição correta) Questão 11: Resposta pessoal (Critério: deve ser uma subtração correta) Questão 12: C Questão 13: B Questão 14: 100 Questão 15: 49 Questão 16: A Questão 17: A Questão 18: B Questão 19: A Questão 20: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar adição e subtração corretas)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 11:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 14:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 15:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 20:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração, promovendo a prática de maneira lúdica.
• Estratégia 2: Trabalhar em duplas, onde um aluno ajuda o outro a resolver as questões, estimulando a interação.
• Estratégia 3: Criar cartazes de apoio visual com os conceitos de antecessor e sucessor.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma atividade em sala onde os alunos podem contar objetos, como lápis ou brinquedos, agrupando-os em adições e subtrações.
• Atividade 2: Criar gráficos simples com dados coletados em sala, como a quantidade de lanches que cada aluno trouxe.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor problemas contextualizados que envolvam mais de duas operações (adição e subtração).
• Desafio 2: Criar um pequeno projeto onde os alunos possam montar um “mercado” com cédulas e simular compras, utilizando adição e subtração.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer apoio individualizado a alunos que apresentem dificuldades, através de tutoria.
• Intervenção 2: Utilizar recursos tecnológicos, como aplicativos educativos, para reforçar o aprendizado de forma interativa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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