Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP07)

Durante uma discussão sobre a importância da preservação ambiental, a professora apresentou um texto que utilizava verbos modais para expressar possibilidade e obrigação. Qual das opções abaixo contém um verbo modal que expressa obrigação?

A) Pode B) Deve C) Pode ser D) É possível

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP12)

Ao pesquisar sobre a influência das redes sociais na sociedade, um aluno encontrou várias fontes de informação. Qual das opções abaixo é considerada uma fonte confiável?

A) Um post de um amigo no Facebook B) Um artigo publicado em uma revista científica C) Um vídeo viral no YouTube D) Um blog pessoal sem referências

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP16)

Um grupo de alunos apresentou um projeto oral sobre a história da música brasileira. Qual dos seguintes elementos é essencial para garantir a clareza e a adequação do discurso?

A) Falar rapidamente para cobrir todos os pontos B) Usar jargões técnicos sem explicações C) Manter contato visual com a plateia D) Ler todo o conteúdo sem interagir

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP07)

Ao analisar um anúncio publicitário, percebe-se que a linguagem utilizada pode influenciar as decisões de compra. Qual dos seguintes elementos é um exemplo de modalizador apreciativo?

A) Necessário B) Ótimo C) Pode D) Deve

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP12)

Para um trabalho escolar, um aluno decidiu utilizar informações de uma pesquisa. Qual das opções abaixo representa uma forma adequada de referenciar essa pesquisa?

A) “Como eu vi em uma pesquisa.” B) “De acordo com os dados do Instituto XYZ.” C) “Todo mundo sabe que.” D) “Um amigo me contou que.”

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP16)

Ao realizar uma apresentação oral, a modulação da voz é fundamental. Qual das opções abaixo é um exemplo de modulação que pode enriquecer a apresentação?

A) Falar sempre na mesma altura B) Aumentar a intensidade da voz ao enfatizar um ponto importante C) Usar um tom monótono durante toda a fala D) Evitar pausas para não interromper o fluxo

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP07)

Em um debate sobre a educação no Brasil, um estudante afirmou: “A educação deve ser acessível a todos.” Essa afirmação expressa que tipo de modalidade?

A) Epistêmica B) Apreciativa C) Deôntica D) Informativa

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP12)

Ao escolher um tema para uma redação, qual das opções abaixo representa uma abordagem que pode levar a um texto mais aprofundado e crítico?

A) “A importância da escola.” B) “Os desafios da educação inclusiva no Brasil.” C) “Todo mundo vai à escola.” D) “Escola é chato.”

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP16)

Em uma apresentação, o aluno utilizou gestos amplos e se movimentou pelo espaço. Qual desses aspectos é mais importante para manter a atenção da plateia?

A) Ficar parado e falar apenas com a voz B) Usar gestos e movimentação para enfatizar pontos C) Falar muito rápido D) Ignorar a plateia

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP07)

Um texto argumentativo pode utilizar diferentes recursos para apresentar a opinião do autor. Qual dos seguintes exemplos é uma marca que expressa a posição do enunciador?

A) “É importante que…” B) “Muitas pessoas acreditam que…” C) “Diversos estudos mostram que…” D) “O que se deve considerar é…”

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura e interpretação de textos para desenvolver a habilidade de identificar marcas de enunciação.
• Estratégia 2: Propor debates e discussões em sala de aula para estimular a argumentação e o uso de informações de fontes confiáveis.
• Estratégia 3: Aplicar exercícios de oratória e apresentações orais em pequenos grupos para praticar a modulação vocal e a linguagem corporal.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Análise de textos de diferentes gêneros, identificando verbos modais e suas funções.
• Atividade 2: Pesquisa em grupo sobre um tema atual, com apresentação dos dados encontrados em forma de texto referenciado.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir um texto argumentativo sobre um tema polêmico, utilizando fontes confiáveis para embasar os argumentos.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre um tema de interesse pessoal, focando na modulação da voz e gestos expressivos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individual para alunos que apresentem dificuldades em identificar marcas de modalização em textos.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para revisar conteúdos e praticar a produção de textos orais e escritos, com feedback constante.

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