1. Apresentação da Sequência

Tema Central

Copa do Mundo

Justificativa Pedagógica

A Copa do Mundo é um tema que desperta grande interesse nas crianças, promovendo a integração entre cultura, esporte e linguagem. Esta sequência didática visa explorar a Língua Portuguesa por meio de atividades lúdicas e significativas, utilizando o contexto da Copa do Mundo para desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade.

Objetivos Gerais

• Desenvolver a habilidade de leitura e escrita através de atividades contextualizadas.
• Promover o reconhecimento e a utilização correta da grafia, pontuação e segmentação de palavras.
• Estimular a criatividade e a expressão oral e escrita dos alunos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos

• Aula 1: Reconhecer e segmentar palavras relacionadas à Copa do Mundo.
• Aula 2: Criar novas palavras a partir de sílabas de palavras conhecidas.
• Aula 3: Ler e escrever palavras com correspondências entre letras e fonemas.
• Aula 4: Identificar e escrever frases sobre a Copa do Mundo utilizando pontuação correta.
• Aula 5: Produzir um pequeno relato sobre um jogo de futebol.
• Aula 6: Criar um convite para uma festa temática da Copa do Mundo.
• Aula 7: Reproduzir e apresentar um texto informativo sobre a Copa do Mundo.

3. Habilidades BNCC

• (EF02LP01)
• (EF02LP02)
• (EF02LP03)
• (EF02LP04)
• (EF02LP06)
• (EF02LP07)
• (EF02LP08)
• (EF02LP09)
• (EF02LP17)
• (EF02LP20)

4. Recursos e Materiais

• Cartolinas e canetas coloridas
• Fichas com palavras da Copa do Mundo
• Projetor e computador (para vídeos)
• Livros ilustrados sobre a Copa do Mundo
• Materiais para confecção de convites (papel, tesoura, cola)
• Quadro branco e marcadores
• Jogos de palavras (crossword, bingo)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Palavras da Copa

• Objetivos específicos: Reconhecer e segmentar palavras relacionadas à Copa do Mundo.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a Copa do Mundo e perguntar quais palavras os alunos conhecem. Anotar no quadro.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar fichas com palavras (bola, time, gol, etc.) e pedir que as crianças as leiam.
2. Realizar atividade de segmentação: dividir as palavras em sílabas e escrever no quadro.
3. Jogo da memória: alunos em duplas, jogando com as palavras.

• Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que compartilhem uma palavra nova que aprenderam.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar uma lista de 5 palavras que se relacionam com futebol.
• Metodologia ativa: Jogo da memória.

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Aula 2: Brincando com as Sílaba

• Objetivos específicos: Criar novas palavras a partir de sílabas de palavras conhecidas.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar as palavras da aula anterior e apresentar o conceito de formação de novas palavras.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar sílabas (ba, bol, gol) e pedir que formem novas palavras.
2. Atividade em grupos: cada grupo recebe sílabas e deve criar o maior número de palavras.
3. Apresentar as palavras criadas na turma.

• Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as palavras mais criativas.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Escolher uma palavra nova e desenhar um desenho que a represente.
• Metodologia ativa: Trabalho em grupos.

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Aula 3: Lendo e Escrevendo Palavras

• Objetivos específicos: Ler e escrever palavras com correspondências entre letras e fonemas.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a importância da leitura e da escrita.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Ler em voz alta palavras e frases sobre a Copa do Mundo.
2. Atividade de escrita: ditar palavras e frases para os alunos.
3. Jogo de bingo com palavras da Copa do Mundo.

• Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que os alunos compartilhem uma frase que escreveram.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Escrever uma frase sobre seu jogador favorito.
• Metodologia ativa: Bingo de palavras.

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Aula 4: Frases da Copa

• Objetivos específicos: Identificar e escrever frases sobre a Copa do Mundo utilizando pontuação correta.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir a importância da pontuação nas frases.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Exibir frases sobre a Copa e discutir a pontuação.
2. Atividade prática: escrever frases em grupos com o uso correto de pontos e interrogações.
3. Apresentação das frases criadas.

• Fechamento/Síntese (5 min): Relembrar a importância da pontuação em frases.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar um pequeno texto sobre um jogo da Copa.
• Metodologia ativa: Trabalho em grupos.

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Aula 5: Relato de um Jogo

• Objetivos específicos: Produzir um pequeno relato sobre um jogo de futebol.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre os jogos da Copa e suas experiências.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar como fazer um relato simples.
2. Atividade: cada aluno escreve seu relato sobre um jogo que assistiu.
3. Compartilhar os relatos em duplas.

• Fechamento/Síntese (5 min): Destacar relatos interessantes.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Planejar um convite para uma festa da Copa.
• Metodologia ativa: Compartilhamento em duplas.

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Aula 6: Convite para a Festa

• Objetivos específicos: Criar um convite para uma festa temática da Copa do Mundo.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Falar sobre a importância de convites e como eles são feitos.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Mostrar exemplos de convites.
2. Atividade: os alunos criam seus próprios convites em cartolina.
3. Apresentação dos convites para a turma.

• Fechamento/Síntese (5 min): Comentar sobre a criatividade dos convites.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar um texto informativo sobre a Copa do Mundo.
• Metodologia ativa: Criação de convites.

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Aula 7: Informações da Copa

• Objetivos específicos: Reproduzir e apresentar um texto informativo sobre a Copa do Mundo.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir o que é um texto informativo e suas características.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Ler um texto informativo sobre a Copa do Mundo.
2. Atividade: cada aluno escreve um pequeno texto informativo sobre um aspecto da Copa.
3. Apresentação dos textos em grupos.

• Fechamento/Síntese (5 min): Destacar a importância da informação na Copa do Mundo.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre o que aprenderam na sequência didática.
• Metodologia ativa: Apresentação em grupos.

6. Avaliação

Critérios

• Participação nas atividades em grupo.
• Produção textual: clareza, coesão e uso correto da pontuação.
• Criatividade nas atividades propostas.

Instrumentos

• Observação direta durante as aulas.
• Análise dos textos produzidos pelos alunos.
• Feedback oral após as apresentações.

Avaliação Formativa e Somativa

• A avaliação será contínua, observando a participação e a evolução dos alunos ao longo das aulas. Ao final, será realizada uma análise dos textos informativos e convites produzidos, considerando as habilidades trabalhadas.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto de pesquisa sobre países que participaram da Copa do Mundo, com apresentações em grupo.
• Organizar um torneio de futebol na escola, onde os alunos podem aplicar o que aprenderam sobre a Copa do Mundo de forma prática.
• Incentivar a leitura de livros e histórias relacionadas ao tema do futebol e da Copa do Mundo.